Plan d’action en matière d’éducation numérique (2021-2027)

Adapter l'éducation et la formation à l'ère numérique.

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En quoi consiste le plan d’action en matière d’éducation numérique?

Le plan d’action en matière d’éducation numérique (2021-2027) est une initiative renouvelée de l’Union européenne (UE) visant à soutenir l’adaptation durable et efficace des systèmes d’éducation et de formation des États membres de l’UE à l’ère numérique.

Le plan d’action:

  • propose une vision stratégique à long terme pour une éducation numérique européenne de qualité, inclusive et accessible; 
  • relève les défis et saisit les possibilités liés à la pandémie de COVID-19, qui a entraîné une utilisation sans précédent de la technologie à des fins d’éducation et de formation; 
  • cherche à renforcer la coopération au niveau de l’UE dans le domaine de l’éducation numérique et souligne l'importance de travailler ensemble dans tous les secteurs pour faire entrer l’éducation dans l’ère numérique;
  • offre des possibilités, y compris l’amélioration qualitative et quantitative de l’enseignement en ce qui concerne les technologies numériques, le soutien à la numérisation des méthodes et des pédagogies d’enseignement et la fourniture des infrastructures nécessaires à un apprentissage à distance inclusif et résilient.

Pour atteindre ces objectifs, le plan d’action définit deux domaines prioritaires

  1. Favoriser le développement d’un écosystème d’éducation numérique hautement performant

Les besoins sont les suivants:

  • des infrastructures, une connectivité et des équipements numériques;
  • une planification et un renforcement efficaces des capacités numériques, y compris des capacités organisationnelles actualisées;
  • des enseignants et du personnel de l’éducation et de la formation compétents et fiables dans le domaine du numérique;
  • un contenu d’apprentissage de qualité, des outils conviviaux et des plateformes sécurisées qui respectent la vie privée en ligne et les normes éthiques.
  1. Renforcer les aptitudes et compétences numériques pour la transformation numérique

Les besoins sont les suivants:

  • des aptitudes et compétences numériques de base dès le plus jeune âge;
  • une culture numérique, y compris pour lutter contre la désinformation;
  • un enseignement en informatique;
  • une bonne connaissance et compréhension des technologies à forte intensité de données, telles que l’intelligence artificielle (IA);
  • des compétences numériques avancées, qui produisent davantage de spécialistes numériques; 
  • l’assurance que les filles et les jeunes femmes sont représentées sur un pied d’égalité dans les études et les carrières numériques.

Pourquoi une action est-elle nécessaire?

La transformation numérique a bouleversé la société et l’économie, avec des conséquences toujours plus importantes sur la vie quotidienne. Toutefois, jusqu’à la pandémie de COVID-19, son incidence sur l’éducation et la formation était beaucoup plus limitée. 

La pandémie a démontré qu’il est essentiel de disposer d’un système d’éducation et de formation adapté à l’ère numérique. 

Si la pandémie de COVID-19 a révélé la nécessité de renforcer les capacités numériques dans l’éducation et la formation, elle a également entraîné l’aggravation d’un certain nombre de problèmes et d’inégalités existants entre ceux qui ont accès aux technologies numériques et ceux qui n’y ont pas accès, y compris les personnes issues de milieux défavorisés. 

La pandémie a également fait apparaître un certain nombre de défis pour les systèmes d’éducation et de formation liés aux capacités numériques des établissements d’enseignement et de formation, à la formation des enseignants et aux niveaux généraux d’aptitudes et de compétences numériques. 

Les chiffres parlent d’eux-mêmes:

  • une étude de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) de 2018 a révélé qu’en moyenne, moins de 40 % des éducateurs dans l’UE se sentaient prêts à utiliser les technologies numériques dans l’enseignement, avec des disparités selon les pays de l’UE;
  • plus d’un tiers des 13-14 ans ayant participé à l’étude internationale sur la maîtrise des outils informatiques et la culture de l'information (ICILS) en 2018 ne possédaient pas le niveau de compétences numériques le plus élémentaire;
  • un quart des ménages à faible revenu n’ont pas accès à des ordinateurs et à l'internet à haut débit, avec des disparités au sein de l'UE selon le revenu des ménages (Eurostat 2019).

La pandémie a accéléré la tendance actuelle à l’apprentissage en ligne et hybride.

Cette évolution a mis au jour des moyens nouveaux et innovants permettant aux éducateurs et aux étudiants d’organiser leurs activités d’enseignement et d’apprentissage et d’interagir de manière plus personnelle et flexible en ligne. 

Ces changements requièrent des efforts importants et coordonnés au niveau de l’UE pour soutenir les systèmes d’éducation et de formation afin de relever les défis recensés et amplifiés par la pandémie de COVID-19, tout en proposant une vision à long terme pour la voie à suivre en matière d’éducation numérique européenne. 

Contexte politique

La nécessité d’un nouveau plan d’action, s’appuyant sur le premier plan d’action en matière d’éducation numérique (2018-2020), a été exprimée dans les orientations politiques de la présidente de la Commission européenne, Ursula von der Leyen, en juillet 2019. 

Le plan d’action renouvelé en matière d’éducation numérique contribue à la priorité de la Commission «Une Europe adaptée à l’ère numérique» et à NextGenerationEU. Il soutient également la facilité pour la reprise et la résilience, qui vise à créer une Union européenne plus verte, plus numérique et plus résiliente. 

Le plan d’action en matière d’éducation numérique est un facteur essentiel pour parvenir à réaliser un espace européen de l’éducation d’ici à 2025. Il contribue à la réalisation des objectifs de la stratégie européenne en matière de compétences, du plan d’action sur le socle européen des droits sociaux et d’«Une boussole numérique pour 2030: l'Europe balise la décennie numérique».

Consultation publique ouverte

De juillet à septembre 2020, la Commission a mené une consultation publique ouverte afin de recueillir les avis et expériences de tous les citoyens, institutions et organisations des secteurs public et privé sur les conséquences de la pandémie de COVID-19 sur l’éducation et la formation, le passage à l’apprentissage à distance et en ligne qu’elle a entraîné et leur vision de l’avenir de l’éducation numérique en Europe. 

La consultation publique a mis en évidence ce qui suit:

  • près de 60 % des répondants n’avaient pas utilisé l’apprentissage à distance et en ligne avant la crise;
  • 95 % considèrent la pandémie de COVID-19 comme un tournant dans la manière dont la technologie est utilisée dans l’éducation et la formation;
  • les répondants ont indiqué que les ressources d'apprentissage et les contenus en ligne devaient être plus pertinents, interactifs et faciles à utiliser et ne pas dépendre des ressources financières d’une ville ou d’une municipalité;
  • plus de 60 % estiment avoir amélioré leurs compétences numériques pendant la crise, et plus de 50 % souhaitent les développer davantage.

Grâce aux plus de 2 700 réponses reçues de 60 pays et 127 documents de prise de position présentés, la consultation a contribué à étayer la proposition de la Commission relative à un plan d’action renouvelé en matière d’éducation numérique, qui a été adoptée par le collège des commissaires le 30 septembre 2020.

Actions dans le cadre du plan d’action en matière d’éducation numérique

Le plan en matière d’éducation numérique propose les actions suivantes pour la période 2021-2027:

Priorité nº 1 — Favoriser le développement d’un écosystème d’éducation numérique hautement performant

  • Action n° 1: dialogue stratégique avec les États membres sur les facteurs favorisant le succès de l’éducation numérique
  • Action n° 2: recommandation du Conseil sur l’apprentissage hybride dans l’enseignement primaire et secondaire
  • Action n° 3: cadre européen relatif au contenu d’éducation numérique
  • Action n° 4: connectivité et mise à disposition d’équipements numériques dans les établissements d’enseignement
  • Action n° 5: plans de transformation numérique pour les établissements d’enseignement et de formation
  • Action n° 6: intelligence artificielle et utilisation des données dans le domaine de l’éducation et de la formation 

Priorité nº 2 — Renforcer les aptitudes et compétences numériques pour la transformation numérique 

  • Action n° 7: lignes directrices communes à l’intention des enseignants et des éducateurs pour favoriser l’habileté numérique et lutter contre la désinformation par l’éducation et la formation 
  • Action n° 8: mise à jour du cadre européen des compétences numériques afin d’y inclure les compétences liées à l’IA et aux données
  • Action n° 9: certificat européen de compétences numériques
  • Action n° 10: recommandation du Conseil pour une meilleure acquisition des compétences numériques par l’éducation et la formation
  • Action n° 11: collecte transnationale de données sur les compétences numériques des étudiants et fixation d’un objectif en matière de compétences numériques pour les apprenants au niveau de l’Union
  • Action n° 12: stages en matière d'accès au numérique
  • Action n° 13: participation des femmes aux STIM
  • Pôle d’éducation numérique 

Le pôle d’éducation numérique

Pour soutenir ces deux domaines prioritaires, la Commission mettra en place un pôle d’éducation numérique qui renforcera la coopération et les échanges dans le domaine de l’éducation numérique au niveau de l’UE.

Premier plan d’action en matière d’éducation numérique 

Le plan d’action 2021-2027 en matière d’éducation numérique s’appuie sur le premier plan (2018-2020), dont les priorités étaient les suivantes:

  • améliorer l’utilisation de la technologie numérique à des fins d’enseignement et d’apprentissage;
  • développer les compétences et aptitudes numériques;
  • améliorer l’éducation par une meilleure analyse des données et une meilleure prospective.

Pour nous contacter

Le plan d’action en matière d’éducation numérique est coordonné par l’unité «Éducation numérique» de la direction générale de l’éducation, de la jeunesse, du sport et de la culture (DG EAC). 

Pour en savoir plus sur le plan d’action, veuillez nous contacter par courriel à l’adresse suivante:
EAC-DIGITALEDUCATION@ec.europa.eu.

Suivez @EUDigitalEdu sur Twitter pour être informé(e) des dernières actualités et développements concernant le plan d’action en matière d’éducation numérique et les actions menées. 


Image d’en-tête: © Union européenne, 2021.