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RDT info logoMagazine de la recherche européenne Numéro spécial - Février 2007    
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EDITORIAL
INTRODUCTION
DOSSIERS
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EMBL
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INTRODUCTION
Title  Sortir la science des laboratoires

La science évolue plus rapidement que jamais. Une découverte importante entraîne la suivante. Alors que les enseignants peinent à se tenir au courant des dernières recherches, beaucoup d’élèves estiment les cours de science «ennuyeux». Au printemps 2006, EIROforum a répondu à ces contradictions en lançant Science in School, le premier journal international et multidisciplinaire pour un enseignement innovant de la science.

«La science devient de plus en plus internationale et interdisciplinaire», estime Eleanor Hayes, éditrice de ce trimestriel, basé à l’EMBL. «Les systèmes d’éducation sont nationaux, mais les enfants du monde entier ont des curiosités semblables. L’événement le plus excitant du jour peut apparaître dans n’importe quel domaine. Les élèves peuvent tout à coup avoir envie de discuter d’une découverte sur Mars, d’une innovation médicale ou d’une catastrophe naturelle.» C’est dans cet esprit que Science in School approche l’enseignement de la science, non seulement à travers l’Europe, mais également à travers ses différents domaines. Populaire auprès des professeurs de science, des chercheurs et de ceux qui sont impliqués dans l’éducation scientifique, Science in School parle des dernières découvertes, propose du matériel pédagogique, donne la parole à des enseignants et des scientifiques, passe en revue les ressources disponibles, etc. Les sujets traités dans les trois premiers numéros portaient notamment sur la chimie du chocolat, les séquelles génétiques de Tchernobyl, la contribution musulmane à la science occidentale, la manière de construire une hélice d’ADN au moyen de bouteilles vides ou encore une analyse sur ce que les teenagers pensent réellement de la science.

«Les scientifiques européens, notamment ceux qui travaillent dans les laboratoires de l’EIROforum, font continuellement de nouvelles découvertes qu’ils voudraient expliquer aux plus jeunes, mais il n’existait aucun canal pour les y aider», souligne Bill Stirling, directeur général de l’ESRF.

Promouvoir la communication entre les scientifiques et les écoles est un objectif-clé du journal. Estimant que les vrais experts sont ceux qui sont à l’ouvrage, Science in School fait le lien entre deux principaux groupes d’auteurs: les scientifiques qui mènent des recherches et les enseignants qui utilisent des matériaux. Des professeurs expérimentés relisent les articles et proposent des façons d’utiliser ces textes dans les classes.

Cette approche fonctionne: les lecteurs de plus d’une trentaine de pays européens ont répondu avec un tel enthousiasme qu’EIROforum tire actuellement Science in School à 30 000 exemplaires (contre 20 000 au départ). L’édition, en langue anglaise, est envoyée gratuitement aux professeurs de science à travers l’Europe.

Même si la version anglaise a du succès, les cours ne se donnent pas moins dans la langue du pays. L’équipe de Science in School travaille donc avec des chercheurs et des enseignants européens pour proposer des traductions de ces textes sur son site web. «La demande la plus fréquente de nos lecteurs est d’étendre la publication dans le plus grand nombre possible de langues», poursuit Eleanor Hayes. «Grâce à de nombreux bénévoles, nous mettons déjà des articles disponibles en ligne dans seize langues européennes. Mais c’est une tâche qui se poursuit. Aussi, ceux qui souhaiteraient nous aider sont les bienvenus...»


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Dossier 1 2
«EIROforum est devenu un acteur-clé de la science européenne»
Sortir la science des laboratoires

  PLUS DE PRÉCISIONS  
  Science en Scène

Comment transmettre aux jeunes l’émerveillement de la recherche et de la découverte? Comment assurer pour l’avenir la relève des scientifiques et des ingénieurs dont la société a de plus en plus besoin? Quels moyens l’Europe peut-elle apporter pour renforcer l’enseignement... 		 

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    Dossier 1 2
    Science en Scène

    Comment transmettre aux jeunes l’émerveillement de la recherche et de la découverte? Comment assurer pour l’avenir la relève des scientifiques et des ingénieurs dont la société a de plus en plus besoin? Quels moyens l’Europe peut-elle apporter pour renforcer l’enseignement scientifique dans les écoles primaires et secondaires?

    Ces grandes questions seront débattues pendant le festival européen Science on Stage (Science en Scène), qui se déroulera à Grenoble du 2 au 6 avril 2007. Cet événement, organisé par EIROforum et soutenu par la Commission européenne, est une occasion unique pour 500 professeurs de science d’une trentaine de pays européens de se retrouver et d’échanger leurs idées sur les meilleures pratiques d’enseignement.

    En mêlant les approches ludiques et conviviales avec la réflexion de fond, Science en Scène peut être vu comme une sorte de laboratoire où les idées les plus originales cohabitent avec les expériences pédagogiques les plus exigeantes. Entre la «foire», où chacun peut exposer son projet devant ses collègues d’autres pays, et les ateliers de formation, où les professeurs retrouvent les bancs de l’école pour expérimenter de nouvelles pratiques, tous les chemins de traverse sont possibles, et l’interdisciplinarité est reine. Les enseignants ont aussi l’occasion de rencontrer des scientifiques en poste dans les instituts européens d’EIROforum.

    Ce programme a pris de la graine depuis le premier Physics on Stage organisé au CERN en 2000. Des comités nationaux se sont mis en place dans 29 pays. Ils forment la structure de base du programme Science en Scène, avec pour objectif de rendre l’enseignement des sciences plus attractif, de capitaliser sur la curiosité naturelle des enfants et des adolescents, de montrer que la recherche est une activité passionnante en perpétuelle évolution. Ils ont aussi pour mission de poser sur la place publique les grandes questions sur le futur de l’éducation en Europe.

    Le 5 avril 2007, à Grenoble, les professeurs de science pourront débattre directement avec les décideurs, à l’occasion d’une table ronde sur le thème Challenges to Europe: European science education in the future, présidée par le commissaire européen chargé de la science et de la recherche, Janez Potoc?nik.

    POUR EN SAVOIR PLUS CONTACTS