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Les langues dans l'éducation

Quel est le rôle de la Commission?

Chaque pays de l'UE mène sa propre politique en matière d'éducation. La Commission européenne collabore avec les États membres et les parties prenantes, conformément au principe de subsidiarité, pour garantir que les objectifs sont partagés et aider les pays dans leur action, notamment en encourageant l'échange de bonnes pratiques. Dans le domaine de l'apprentissage et de l'enseignement des langues, la Commission est chargée de coordonner les efforts déployés par les États membres pour atteindre les objectifs de la stratégie de l'UE en faveur des langues.

Pourquoi agir dans ce domaine?

Les Européens ont besoin de connaître des langues étrangères pour pouvoir se déplacer, travailler et étudier librement dans l'UE, ce qui permettra de stimuler la croissance et l'emploi, de réduire le chômage et d'améliorer les niveaux de vie.

En outre, il est essentiel que les langues n'empêchent pas de participer à la société et que les groupes linguistiques marginalisés puissent être identifiés, représentés et intégrés.

Où en est-on?

La Commission européenne a collaboré avec les États membres au sein de deux groupes de travail consécutifs sur les langues, au titre du cadre stratégique pour l’éducation et la formation 2020. Le premier groupe était axé sur le renforcement des capacités de communication multilingue sur le marché du travail. 

Le deuxième groupe consacré aux langues dans l'éducation et la formation a effectué une analyse comparative de l'apprentissage et de l'enseignement des langues dans les États membres et préparé des rapports sur des méthodes visant à améliorer l'efficacité de l'enseignement des langues.

La Commission poursuit également ces objectifs par l'intermédiaire du programme Erasmus+.

Et maintenant?

La Commission et les États membres vont continuer à travailler ensemble pour mettre en œuvre la stratégie visant à améliorer l'apprentissage et l'enseignement des langues dans l'UE et renforcer leur coopération au sein des groupes de travail sur l'éducation et la formation 2020.

Les autres actions prioritaires sont les suivantes:

  • améliorer la pertinence et la comparabilité des évaluations et des tests;
  • promouvoir l'intégration des langues des populations immigrées dans les écoles;
  • soutenir et développer les compétences des enseignants en langue et les compétences linguistiques des autres enseignants;
  • renforcer l'efficacité de la méthode EMILE: enseignement d'une matière intégré à une langue étrangère;
  • encourager l'enseignement des langues assisté par ordinateur et l'élaboration de ressources éducatives libres;
  • intégrer l'enseignement des langues étrangères dans les stratégies globales de développement des compétences, telles que l'espace européen des compétences et des certifications et l'initiative «Ouvrir l'éducation».