Narzędzia dostępności
Narzędzia serwisu
Wybór języka
Ścieżka nawigacji
Europejski wskaźnik kompetencji językowych
Wprowadzenie europejskiego wskaźnika kompetencji językowych ma na celu zapewnienie porównywalnych w skali międzynarodowej danych na temat wyników nauczania oraz uczenia się języków obcych w UE..
Stosowanie wskaźnika ułatwi władzom krajowym kształtowanie krajowej polityki oświatowej i podniesienie poziomu nauczania.
Gromadzenie danych - badanie dotyczące kompetencji językowych
W całej UE przeprowadzone zostanie badanie na temat kompetencji językowych.
W każdym kraju reprezentatywna grupa uczniów ostatniej klasy szkoły średniej pierwszego stopnia weźmie udział w testach sprawdzających ich biegłość w zakresie rozumienia ze słuchu, czytania i pisania w dwóch najczęściej nauczanych językach UE (angielskim, francuskim, niemieckim, włoskim i hiszpańskim).
Umiejętność mówienia w języku obcym zostanie przetestowana podczas kolejnych sprawdzianów.
W pierwszej rundzie testów udział weźmie 16 krajów i systemów edukacyjnych: Anglia, Belgia (Wspólnota Flamandzka, Francuska i Niemiecka), Bulgaria, Chorwacja, Estonia, Francja, Grecja, Hiszpania, Malta, Holandia, Polska, Portugalia, Słowenia i Szwecja.
W badaniu uwzględniony zostanie europejski system opisu kształcenia językowego oraz czynniki kontekstowe mogące mieć wpływ na nabywanie kompetencji językowych przez uczniów.
Terminy
2011 r. |
Badanie zostanie przeprowadzone we wszystkich krajach uczestniczących. |
Czerwiec 2012 r. |
Opublikowane zostaną wyniki badania. |
Koniec 2012 r. |
Komunikat UE dotyczący ustalenia w oparciu o dotychczasowe wyniki ewentualnych poziomów referencyjnych oraz drugiej rundy badań kompetencji językowych. |
Do stworzenia wskaźnika językowego wykorzystane zostaną wyniki testów z zakresu dwóch języków obcych, jakich najczęściej uczą sie uczniowie szkół średnich. Zgromadzone i poddane analizie zostana również dane kontekstowe, co pomoże stwierdzić, jakie czynniki mają największy wpływ na naukę języków obcych.
