Studier om språkinlärning och undervisning

2007

• Effekterna på EU-ekonomin av bristande språkkunskaper i företagen – hela rapporten (pdf, 0,1 MB) [364 KB] Många affärsuppgörelser i EU går i stöpet på grund av bristande språkkunskaper. Den här rapporten beställdes av kommissionens enhet för flerspråkighet och sammanställdes av CILT (National Centre för Languages i Storbritannien) i samarbete med InterAct International och ett internationellt forskarteam. Här finns praktisk information och en analys av språkkunskaperna inom små och medelstora företag och deras konsekvenser för affärsresultaten.
• Effekterna på EU-ekonomin av bristande språkkunskaper i företagen – sammanfattning (pdf, 0,1 MB) [27 KB]
• De viktigaste pegagogiska principerna för språkundervisning för mycket unga elever – hela rapporten (pdf, 1,2 MB) [2 MB] Barn som lär sig språk tidigt får ett försprång, eftersom de på ett tidigt stadium aktiverar sina naturliga språkinlärningsmekanismer och får språkliga och interkulturella erfarenheter som främjar deras kognitiva, sociala, kulturella, akustiska, språkliga och personliga utveckling (inklusive uthållighet och deltagande) och deras självbild.
• De viktigaste pegagogiska principerna för språkundervisning för mycket unga elever – sammanfattning (pdf, 0,5 MB) [417 KB]

2006

• Hur man kartlägger och avlägsnar hinder för språklärarnas rörlighet (pdf, 0.6 MB) [539 KB]
• Inventering av certifieringssystem för språk i Europa – rapport (pdf, 0.8 MB) [788 KB]
• Inventering av certifieringssystem för språk i Europa – förteckning på nätet
• Språk- och innehållsintegrerad inlärning (CLIL) i europeiska skolor (pdf, 2.0 MB)

2005

• Inlärning av främmande språk: En prioritering för EU (pdf, 1.5 MB)
• Viktiga uppgifter om utbildning i Europa 2005 (pdf, 15,6 MB)
• "LINGO: 50 sätt att motivera språkelever” - broschyr (pdf, 2.4 MB) [3 MB] Studie om hur man kan uppmuntra människor att lära sig språk
• LINGO – sammanfattning (pdf, 0.4 MB) [401 KB]
• LINGO – metodik (pdf, 0,3 MB) [296 KB]
• Genomförbarhetsstudie om inrättandet av ett europeiskt institut för språklig mångfald och språkinlärning – slutrapport (pdf, 2.6 MB) [3 MB]
• Genomförbarhetsstudie – sammanfattning (pdf, 0.1 MB) [32 KB]
• Särskilda utbildningsbehov i Europa – insikter och innovation. Språkundervisning och språkinlärning (Jyväskylä universitet, Finland) (pdf, 6.0 MB) [6 MB]
• Särskilda utbildningsbehov i Europa – insikter och innovation – sammanfattning (pdf, 0.1 MB) [205 KB]
• Viktiga uppgifter om språkundervisningen i europeiska skolor – 2005 års upplaga (pdf, 4.2 MB) I den här första upplagan av en särskild Eurydice-rapport om språkundervisning används 37 indikatorer för att beskriva situationen i 30 länder i Eurydice-nätverket. Hur många elever talar ett språk hemma och ett annat i skolan? Hur är språkundervisningen organiserad (när börjar och slutar den obligatoriska undervisningen, vilka språk lärs ut, hur många timmar ägnas åt språkundervisning i veckan och hur många elever behövs för att man ska ordna en kurs)? Hur många elever deltar i språkundervisning? Hur många språk lärs ut i genomsnitt? Vilka lärarkvalifikationer krävs? Det är bara några av de frågor som tas upp i den här publikationen.

2004

• Europeisk profil för språklärarutbildning i Europa – en referensram (pdf, 0.5 MB) [411 KB] Studie av Michael Kelly, Michael Grenfell m.fl., Southampton University, Storbritannien. I den här banbrytande europeiska studien analyseras de väsentliga delarna i språklärarutbildningen i 2000-talets Europa. Den europeiska profilen är en referensram för beslutsfattare och språklärare, som bör bli en viktig checklista för dem som arbetar med språkutbildning. Rapporten bygger på djupgående forskning inom EU. Den innehåller råd från experter, fallstudier, exempel på välfungerande arbetsmetoder och praktisk vägledning.
• Bilagor (pdf, 0.6 MB) [566 KB]
• Sammanfattning (DE) (pdf, 0.1 MB) [79 KB]
• Broschyr (pdf, 0.1 MB) [860 KB]
• Inledning (DE) (pdf, 0.1 MB) [47 KB]

2002

• CLIL – Språk- och innehållsintegrerad inlärning (pdf, 0.9 MB) [866 KB] Rapport sammanställd av David Marsh, Jyväskylä universitet, Finland - hela rapporten
• Språklärarutbildning: Utvecklingen i Europa (pdf, 0.5 MB) [433 KB] Studien tar upp både grundutbildning och fortbildning för lärare i främmande språk i Europa – hela rapporten
• Information- och kommunikationsteknikens effekter på undervisningen i främmande språk och språklärarnas roll (pdf, 1.1 MB) [2 MB] – hela rapporten

2001

• Språkundervisning i europeiska skolor (pdf, 5.0 MB)

2000

Översikten över läromedel i europeiska språk är ett referensdokument för alla som är intresserade av tillgången till läromedel för EU-språk i Europeiska unionen.

I översikten anges resultaten för den undersökning av behoven av material för språkundervisning och språkinlärning som EU-kommissionen lade ut på entreprenad. Här finns fakta och sifferuppgifter om kraven i samband med utarbetande av material för språkundervisning och språkinlärning. Man kartlägger brister i tillgängliga läromedel för vissa språk och man lyfter fram områden där EU:s stöd skulle behövas för att möta behoven i EU-länderna.

Översikten omfattar 15 språk: danska, engelska, finska, franska, grekiska, iriska, italienska, luxemburgska, nederländska, norska, portugisiska, spanska, svenska, tyska och polska (särskild undersökning) och genomfördes i 12 EU-länder samt i Norge och Polen. Läromedlen för franska ingick i den preliminära undersökningen som genomfördes i Tyskland, Storbritannien, Spanien och Portugal. Resultaten av denna undersökning bifogas till den nationella rapporten för dessa länder.

Nedan finns alla rapporter.

• Konsoliderad rapport (pdf, 0.2 MB) [203 KB] Här presenteras resultaten för undersökningen på ett överskådligt sätt.

Individuella rapporter för de länder där undersökningen genomfördes, tillsammans med situationen vad gäller polskan som ett exempel på språk i ett kandidatland, samt dagsläget beträffande webbaserat material.

• Rapport för Österrike (pdf, 0,1 MB) [89 KB]
• Rapport för Frankrike (pdf, 0.2 MB) [238 KB]
• Rapport för Tyskland (pdf, 0.3 MB) [338 KB]
• Rapport för Grekland (pdf, 0.5 MB) [504 KB]
• Rapport för Irland och iriska som främmande språk (pdf, 0.1 MB) [102 KB]
• Rapport för Italien (pdf, 0,1 MB) [156 KB]
• Rapport för Nederländerna (pdf, 0.2 MB) [236 KB]
• Rapport för Norge (pdf, 0,1 MB) [59 KB]
• Rapport för Portugal (pdf, 0,1 MB) [66 KB]
• Rapport för Spanien (pdf, 0,1 MB) [118 KB]
• Rapport för Sverige (pdf, 0,1 MB) [77 KB]
• Rapport för Storbritannien (pdf, 0.2 MB) [172 KB]
• Undervisning i polska som främmande språk (pdf, 0.1 MB) [106 KB]
• Webbaserat material (hela rapporten) (pdf, 0.1 MB) [78 KB]
• Exempel på goda idéer (pdf, 3.5 MB) [4 MB] De goda idéerna innehåller exempel på kvalitetsindikatorer som kan användas som förebilder för läromedel i andra språk.

1999

• Främmande språk i för- och grundskolan: bakgrund och resultat (pdf, 0,1 MB) [30 KB]