|
Le processus de Bologne consiste à créer l'espace européen de l'enseignement
supérieur et il est basé sur la coopération entre ministères, institutions de
l'enseignement supérieur, étudiants et personnel de 46 pays européens, avec la
participation d'organisations internationales.
À Budapest et à Vienne, plusieurs rapports sur l’état d’avancement de la
réforme seront présentés aux ministres, dont le nouveau rapport d’Eurydice
«Focus on Higher Education in Europe 2010», qui donne une description complète,
pays par pays, des changements introduits dans le paysage universitaire
européen au cours de ces dix dernières années par le processus de Bologne.
Les rapports montrent que des progrès satisfaisants, quoiqu’inégaux, ont été
réalisés dans la mise en place des réformes de Bologne et indiquent les
domaines sur lesquels devront porter les efforts de réforme ces prochaines
années.
Les principales réformes du processus de Bologne sont axées sur la structure
d’études en trois cycles (licence, master, doctorat), la garantie de la qualité
dans l’enseignement supérieur ainsi que la reconnaissance des diplômes et des
périodes d’études.
La Commission soutient pleinement ce processus intergouvernemental dans la
mesure où il peut contribuer à développer les compétences et la capacité
d’innovation de la main-d’œuvre européenne, démarche tout à fait essentielle
dans une conjoncture de crise et d’évolution des marchés du travail.
| 
