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Evaluation
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Last updated: 14/12/2005
EuropeAid

Bases méthodologiques
Processus d'évaluation (Comment ?)
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Qu'est-ce que c'est ?

Les recommandations dérivent des conclusions. Elles visent à améliorer ou réformer l'intervention dans le cadre du cycle en cours, ou à préparer la conception d'une nouvelle intervention pour le prochain cycle.



Pour quoi s'en préoccuper ?

  • Pour optimiser l'utilisation de l'évaluation sous forme de rétroaction (feedback).
  • Pour créer une approche positive et une appropriation plus aisée lorsque l'évaluation révèle des difficultés.


Comment les élaborer et les présenter ?

Les recommandations doivent être liées aux conclusions sans être leur calque. Une recommandation dérive directement d'une ou plusieurs conclusions.
Les recommandations doivent être regroupées et priorisées. Le rapport mentionne à qui sont destinées les recommandations, par exemple : la Délégation de la C.E., les services en charge de la conception de la prochaine intervention, etc.
Les recommandations sont utiles, opérationnelles et faisables. Les conditions de leur mise en œuvre sont précisées. Chaque fois que cela est possible et pertinent, les principales recommandations sont présentées sous formes d'options avec les conditions liées à chaque option ainsi que les conséquences prévisibles de la mise en œuvre de chaque option.
Les recommandations sont présentées dans un chapitre spécifique qui met en valeur les recommandations dérivées des trois ou quatre principales conclusions.

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Comment les promouvoir ?

Les recommandations n'ont de valeur que si elles sont entendues, et si possible appropriées, par leurs destinataires.
Pour promouvoir cette appropriation, le gestionnaire prépare une fiche contradictoire qui permet de:

  • Lister les recommandations sous forme résumée
  • Recueillir les réponses des services destinataires
  • Informer sur les suites effectivement données aux recommandations

En savoir plus

  • Exemple de fiche contradictoire EN 


Conseils

  • Si une recommandation ne dérive pas clairement des conclusions, elle reflète probablement des idées préconçues ou les intérêts tactiques d'une des parties prenantes. Sa présence dans le rapport risque de discréditer l'évaluation. Le responsable de l'évaluation veille donc à rejeter toutes les recommandations qui ne sont pas étayées par les données collectées et analysées et par les conclusions.

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