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Last updated: 05/07/2006
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¿Qué es?

Las recomendaciones derivan de las conclusiones. Tienen por objetivo mejorar o reformar la intervención en el marco del ciclo en curso, o bien preparar el diseño de una nueva intervención para el siguiente ciclo.



¿Qué hay que procurar?

  • Optimizar la utilización de la evaluación en forma de retroalimentación (feedback).
  • Crear un enfoque positivo y una apropiación más cómoda en los momentos en los que la evaluación revela dificultades.


¿Cómo se las elabora y presenta?

Las recomendaciones deben estar vinculadas a las conclusiones sin llegar al extremo de ser su copia. Una recomendación deriva directamente de una conclusión o de varias.

Se las debe agrupar y priorizar. El informe menciona a quién están destinadas, por ejemplo: la Delegación de la C.E., los servicios a cargo del diseño de la próxima intervención, etc.

Las recomendaciones son útiles, operativas y factibles. Se especifican las condiciones de puesta en práctica. Siempre que se pueda y sea pertinente, las principales recomendaciones se presentan en forma de opciones, con las condiciones vinculadas a cada opción, así como las consecuencias previsibles de la implementación de cada una de ellas.

Se las presentan en un capítulo específico, el cual resalta las recomendaciones derivadas de las tres o cuatro conclusiones principales.

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¿Cómo se las promueve?

Las recomendaciones tienen valor siempre y cuando sus destinatarios las tengan en consideración, y en lo posible, se apropien de ellas.

Para promover esta apropiación, el responsable prepara una fiche contradictoire que permite:

  • Enumerar las recomendaciones en forma resumida.
  • Recabar las respuestas de los servicios destinatarios.
  • Informar acerca del seguimiento que en realidad se le da a las recomendaciones.

Para mayor información

  • Ejemplo de fiche contradictoire EN 


Consejos

  • Si una recomendación no deriva de las conclusiones con claridad, es probable que refleje ideas preconcebidas o los intereses de una de las partes interesadas. Su presencia en el informe corre el riesgo de desacreditar la evaluación. Por ello, el responsable de la evaluación debe tener cuidado de rechazar todas las recomendaciones que no estén apoyadas en los datos recabados y analizados, así como en las conclusiones.

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