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Actividades de grupo |
| Ubica en un mapa los contenedores de reciclaje | Dibuja un mapa de la zona en la que vives y señala la ubicación de los diferentes tipos de contenedores de reciclaje. ¿Están todos los materiales reciclables representados por su correspondiente contenedor? Y los contenedores ¿son accesibles para las personas que viven en tu zona? |
| Averigua cómo puedes ayudar a reducir residuos comprando las cosas a granel | Mide la superficie de una caja pequeña de cereales. ¿Cuál es la proporción entre la superficie y el peso de la caja? Luego mide la superficie de una caja grande de cereales. ¿Cuál es la proporción? |
| ¿Cómo reaccionan los residuos? | Prueba a enterrar basura: 1. Reúne diferentes artículos, como canicas de cristal, una pelota de goma, algunas piezas de poliestireno y un poco de papel de aluminio. 2. Encuentra alguna sustancia natural, como fruta y papel. 3. Llena algunos tiestos con tierra y entierra un material diferente en cada tiesto. 4. Pon en cada tiesto una etiqueta con el material y la fecha. 5. Luego riega la tierra de los tiestos. 6. Después de más o menos una semana, desentierra los materiales. ¿Han cambiado algo? La tierra está llena de animales pequeños, bacterias microscópicas y diminutas sustancias vegetales (hongos) que se alimentan descomponiendo sustancias naturales. Esas sustancias, por lo tanto, en parte son absorbidas por la tierra y en parte se usan como alimento. Los seres vivos que se alimentan de materia orgánica muerta o descompuesta se llaman "biorreductores" y la materia de la que se alimentan se dice que es "biodegradable". Pero los biorreductores no se alimentan de materiales artificiales, así que esos materiales no se transforman y se quedan en la tierra. |
| ¡A la caza de biorreductores! | 1. Collect dry leaves from under trees or hedges. 2. Put some damp kitchen paper into a glass jar and wrap a sheet of black paper around it. 3. Put a funnel into the jar and fill it with dry leaves. 4. Turn on a lamp, point it at the leaves and leave it on for several hours. The light will dry the leaves and the minute animals on them will try to move away from the heat of the light. Some of them will fall into the jar. 5. Remove the black paper and observe the animals that have fallen into the jar, using a magnifying glass. Draw the animals you can see and try to find out their names. 6. How many kinds of decomposers have you found? |
| El camino de un producto: desde su nacimiento hasta su muerte | Haz un diagrama que represente la trayectoria vital de un producto, desde que se fabrica hasta que se recicla. ¿Qué se gana y qué se pierde en el camino? |
| Un detective bien informado | 1. ¿A dónde va a parar nuestra basura si no se recicla? Infórmate sobre la distribución y la existencia de los vertederos de basura en los alrededores de tu pueblo o ciudad o en la zona en la que vives. 2. ¿Cuántos tipos de contenedor hay en tu pueblo o ciudad? ¿Se usan todos o no? 3. Presenta una idea para una campaña que conciencie a las personas del problema del reciclaje de residuos: diseña contenedores nuevos (diferentes a los tradicionales con forma de campana) para una recogida de basuras diferenciada (por ejemplo, para los diferentes tipos de cristales o para las pilas); o propón nuevos puntos de recogida (por ejemplo, que las farmacias recojan termómetros rotos; que el aceite de cocina usado se recoja en los restaurantes -ahora tienen que llevar el aceite usado a un centro autorizado de recolección-). |
| ¡Ahorra energía! | Propón este juego a tu familia para ahorrar más energía en tu casa. Decide con cuántos puntos premiarás o sancionarás a los miembros de tu familia cada vez que utilicen un electrodoméstico o el agua. Por ejemplo, da 1 punto a quien se lave los dientes usando el agua de un vaso en lugar de dejar el grifo abierto; 2 puntos a quien apague siempre las luces cuando sale de una habitación y así sucesivamente. Si alguien hace lo contrario deberías quitarle puntos. Cada vez que alguien llegue a 100 puntos, por ejemplo, tiene derecho a un premio que le darán los demás miembros de la familia. |
| ¡Combate la contaminación! | Lee con atención las etiquetas de los productos que compras y averigua si contienen o no sustancias dañinas y cuál es su nivel de biodegradabilidad. |
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Proyectos |
| La importancia del reciclaje | Recicla latas, botellas, bolsas de plástico y periódicos. Cuando reciclas, envías menos basura al vertedero y ayudas a preservar recursos naturales como los árboles, el petróleo y el aluminio. |
| Cuánto tiramos | Pide a todos tus compañeros que lleven a clase un kilo de algo (arroz, pasta, un litro de leche, etc.) Pon todos los kilogramos en medio del aula. Eso es lo que tu clase tira cada día. Ahora imagina todo lo que tira tu colegio, o tu pueblo o ciudad, tu país ¡¡o la Unión Europea!! |
| ¿Qué es un cubo de basura? | Haz un seguimiento de todo lo que se tira en la basura de tu casa durante una semana. Evalúa y registra cada objeto que tu familia tira recogiendo, pesando y clasificando los productos como reciclables, reutilizables, biodegradables o desechos. ¿Separáis ya el cristal, el plástico y el papel del resto de las cosas? ¿Tenéis una pila de compost? En tu lista ¿hay algo que no debería estar ahí? Cómo podrías reducirlo, reutilizarlo, reciclarlo etc. |
| ¡Fabrica tu propio compost! | Si no tienes jardín, busca a alguien que sí lo tenga o pide ayuda en tu colegio. Empieza la pila de compost con una capa de hojas y un poco de tierra suelta. Después, añade cuando quieras cualquiera de las cosas que normalmente se añaden a las pilas de compost (mira la tabla del texto). Asegúrate de airear la pila cada pocas semanas para que el aire circule y la humedad se distribuya de manera uniforme. No te sorprendas si notas calor o ves gusanos... ¡eso significa que el compost está funcionando! Podrías continuar el proyecto comparando cómo crecen las plantas con la misma cantidad de humedad y luz, pero con diferentes cantidades de compost. |
| Mejora tu sistema de recogida diferenciada de residuos | Starting in your home. Subdivide your waste-bin into different parts, each for a specific type of waste (organic waste, paper, glass, plastic, and aluminium etc.), or use different waste-bins for each of them. |
| ¿Qué pasa con el cristal? | Intenta no comprar bebidas en lata. Compra bebidas en botellas de cristal porque las botellas se pueden volver a utilizar. Cuando vayas de excursión utiliza termos o botellas que se puedan volver a utilizar. Si cerca de tu casa hay un lugar en el que se reciclan las latas, llévalas ahí. Lávalas y aplástalas para que ocupen menos espacio y no emitan malos olores. |
| Cómo hacer papel reciclado casero | ¡Aprende cómo hacer papel reciclado casero! Esto es todo lo que necesitas: un molde hecho con una malla de metal que tenga un marco de madera, una licuadora, una palangana y muchos periódicos viejos. a. Coge los periódicos y rómpelos en muchos trozos del tamaño de un sello y lícualos con agua. b. Vierte todo en la palangana y mézclalo bien con una cuchara de madera hasta que consiguas una mezcla homogénea. c. A continuación, sumerge el molde en la palangana hasta que esté completamente cubierto por el líquido. d. Mantén el molde horizontal y sácalo de la palangana, agitándolo hacia adelante y hacia atrás para que salga el agua. e. Vierte la hoja de papel que se ha formado en una capa fina de trapos de cocina húmedos y cúbrela con otro trapo. f. Haz un montón con tantas hojas como quieras. g. Pon la pila debajo de una prensa o simplemente debajo de unos libros pesados. h. Cuando se haya secado, separa el papel de los trapos. |
| ¡Combate la contaminación! | Reduce el consumo de productos "de usar y tirar", ya que a menudo están fabricados con productos contaminantes y con un enorme gasto de energía. Intenta utilizar el mismo producto varias veces, hasta que ya no se pueda usar más (por ejemplo, bolsas de plástico, botellas, cajas de cartón, etc.). |
