IMPORTANT LEGAL NOTICE
 

 Go-SME education in networking ascii version

Belgium (nl)

 
DP Managing organisation : Kamer van koophandel Oost-vlaanderen
Other national partners : Belgian Network for open and distance learning
BnS Engineering
U&I learning
Universiteit Gent-Instituut voor permanente vorming
VDAB
VOKA - Kamer van koophandel west-Vlaanderen
VOKA-Vlaams Economisch Verbond
Volvo Cars Gent
EQUAL theme :Adaptability - Life long learning 
Type of DP :Geographical - Other - GENT(ARRONDISSEMENT) 
DP Legal status :Association without legal form 
DP identification :BEnl-19 
Application phase :Approved for action 2 
Selection date :02-06-2005 
Last update :21-08-2006 
Monitoring:  

Rationale

Text available in

Society has been changing at a very quick pace, particularly in the field of knowledge development and information. Thus it has become necessary to enhance competitiveness and personal employability. In addition, a continuous adaptation to new developments is necessary in order to avoid social exclusion (see: Memorandum on lifelong learning systems of the European Commission, 2000). Therefore, providing sufficient well-adapted education is one of the greatest challenges for the Government. Furthermore, one of the 21 goals of the Flemish ‘Pact of Vilvoorde’ is to develop a “learning society in which lifelong learning is embedded into the society” in Flanders by 2010.

Several studies demonstrate that Flemish enterprises invest less in enterprise-specific education than companies in other Western European countries. This particularly applies to SMEs, where educational efforts are – for many reasons – rather limited. Employees in SMEs have less opportunities to participate in education than employees in large companies (HIVA report, 2003). The opportunity for participation of employees in large companies amounts to 34.1%, in SMEs this is only 1.3%. One may conclude that a long road lies ahead for small businesses if they are to reach the expected level, as stipulated by Europe as well as by the Flemish Government and several social organisations (goal for investment in education = 1.9% of the costs of loans as per the latest interprofessional agreement).

If Flanders is to keep its position as a leading European economical region, it will need to stimulate enterprises to invest more in lifelong learning systems. For individuals this means the guarantee of a new privilege: the right of lifelong learning, which means the opportunity for permanent social, professional and personal development.
In the evolution towards being the most dynamic knowledge economy of the world (European Council in Lissabon, March 2000), Information and Communication Technology (ICT) is essential. The Flemish and European Government gives much importance to ICT, especially with respect to lifelong learning systems. The importance of ICT in educational means lies in the fact that today’s learning environments offer a great deal of flexibility and variety which makes it easier to meet the individual needs of people and the ICT needs of SMEs. It is essential that SMEs catch this digital train! In this project, ICT plays a significant role in the implementation of the project objective for several reasons;

(a) ICT can introduce tools that will will make it possible to detect and describe educational needs of SMEs continually and quickly.
(b) New learning systems, supported by ICT, can facilitate and optimise the communication between those responsible for education, trainers and trainees. In this manner a spontaneous form of networking will develop between the participants. By using ICT-tools it is possible to react to their needs in a better and faster manner.
(c)ICT tools can automate the ‘matching process’ between educational needs, educational routes, methods and educational offers, whereby companies can find the education they are looking for immediately.

dot Top


Objective

Text available in

In order to maintain the competitiveness of SMEs, employees should get the opportunity to develop themselves through lifelong learning systems and education in general. In that way, SMEs can strengthen their position on the market and adapt to technological changes (see: Policy notes of the Minister of Employment 2000-2004, Mr. Landuyt).

In the first place, we want to optimise the educational policy of SMEs, enhance the educational opportunities of their employees and guarantee their employability. Entrepreneurs as well as employees need lifelong learning. We want to reach this goal by stimulating cooperation between several ‘players in the field’ and, on the other hand, by offering tools that support the use of new (e-) learning systems.

This common target can be translated into a number of sub-targets:

(a)Stimulate companies, education responsibles and managers to build a structured and professional education policy by sensitisation and coaching; with this we will use existing tools that support a strategic approach.
(b)Teaching SMEs (large but particularly the small companies) to collaborate in filling in their educational needs, exchanging educational accommodation and sharing experience of new learning systems.
(c)Helping companies and education responsibles to see the benefits of using ICT, which supports the learning systems efficiently (time and money saving). This can be realised by information sessions, workshops and developed learning routes.

dot Top


Innovation


Nature of the experimental activities to be implemented Rating
Guidance, counselling ***
Training ****
Integrated measures (pathway to integration) ***
Employment creation and support ***
Training of teachers, trainers and staff ****
Conception for training programs, certification ***
Anticipation of technical changes ***
Work organisation, improvement of access to work places ***
Awareness raising, information, publicity ***

Type of innovation Rating
Process-oriented **
Goal-oriented **
Context oriented **

Text available in

Het innovatieve in dit project zit hem in 3 curciale onderdelen ervan.

1. Het kaderen van een opleiding
Binnen KMO's wordt er tot op vandaag meestal ad hoc opgeleid. Een werknemer wil graag iets bijleren, zoekt de juiste opleiding uit en gaat hiermee naar de bedrijfsleider of opleidingsverantwoordelijke. Deze beslist met 'ja of 'neen' zonder dit te linken aan de bedrijfsdoelstellingen. Met dit project willen we de opleidingsbehoeften detecteren vanuit een strategie, missie en visie van het bedrijf. We willen zo op zoek gaan naar competentiegaps om deze dan in te vullen, zodat iedereen er beter van wordt: werkgever EN werknemer.

2. Tot op heden is klassikaal opleiden veelal de enige gekende vorm van opleiden. In dit project willen we focussen op alternatieve leervormen, dit zowel in FASE 1, waar we bij de begeleidde groep competentiegaps zullen invullen met alternatieve leervormen en in het boek zullen sensibiliseren naar deze andere manier van opleiden, FASE 2, waar beslissingscriteria tot opleiden rekening zullen houden met deze alternatieve leervormen en FASE 4 waar we puur sensibiliserend zullen werken rond een aantal alternatieve leervormen die kunnen gebruikt worden binnen KMO's

3. Om levenslang leren ook binnen KMO's aan te wakkeren zal in FASE 3 een portaal van vraag en aanbod gecreëerd worden, waar uitgegaan wordt van de vraag naar opleidingen, dit in tegenstelling tot een heel aantal bestaande tools. Op een heel gebruiksvriendelijke wijze zal het voor werknemers, werkgevers en opleidingsverantwoordelijken mogelijk zijn om hun opleidingsbehoeften kenbaar te maken (te posten) en daar zullen dan opleidingsverstrekkers kunnen op inspelen met hun aanbod. Dit proces zal volledig online verlopen.

dot Top


Budget Action 2

250 000 – 500 000 €

dot Top


Beneficiaries


Assistance to persons 
Unemployed  0.0%  0.0% 
Employed  50.0%  50.0% 
Others (without status, social beneficiaries...)  0.0%  0.0% 
  100.0% 
 
Migrants, ethnic minorities, …  0.0%  0.0% 
Asylum seekers  0.0%  0.0% 
Population not migrant and not asylum seeker  50.0%  50.0% 
  100.0%
 
Physical Impairment  0.0%  0.0% 
Mental Impairment  0.0%  0.0% 
Mental Illness  0.0%  0.0% 
Population not suffering from a disability  50.0%  50.0% 
  100.0% 
 
Substance abusers 0.0%  0.0% 
Homeless  0.0%  0.0% 
(Ex-)prisoners  0.0%  0.0% 
Other discriminated (religion, sexual orientation)  0.0%  0.0% 
Without such specific discriminations  50.0%  50.0% 
  100.0% 
 
< 25 year  10.0%  10.0% 
25 - 50 year  20.0%  20.0% 
> 50 year  20.0%  20.0% 
   100.0% 

Assistance to structures and systems and accompanying measures Rating
Support to entrepreneurship **

dot Top


Empowerment

 

 With beneficiaries

Participation
Promoting individual empowerment
Participation in the project design
Changing attitudes and behavior of key actors

Text available in

De finale doelgroep zal betrokken worden bij volgende fasen:

Fase 1: Leidraad
De deelnemers aan deze eerste fase (10 KMO's) zullen indien er uit het traject een opleidingsbehoefte komt effectief opleiding genieten. Dit wordt rechtstreeks aan het finale doelpubliek gegeven. Hierbij wensen wij de klemtoon te leggen op alternatieve leervormen.
Verder zal van de leidraad ook een versie gemaakt worden die uitgaat van een lezer uit het finale doelpubliek. Hij zal hiermee de mogelijkheid hebben om zijn eigen opleidingsbehoeften meer te kaderen binnen het bedrijf.

Fase 2 Digitalisering Leidraad:
De werknemer zal via de digitalisering van de leidraad ook zijn opleidingsbehoeften kunnen kaderen binnen de strategische doelstellingen van het bedrijf.

Fase 3 Portaal Vraag en Aanbod:
De werknemer kan via de vraag en aanbod portaal zijn vraag naar opleidingen kwijt, en zo beter geïnformeerd worden naar mogelijke aanbieders bij zijn concrete vraag.

Fase 4 Alternatieve leervormen:
Het finale doelpubliek zal via deze fase beter kunnen geinformeerd worden over verschillende alternatieve leervormen. Er zullen ook praktijkvoorbeelden van voor handen zijn die het resultaat zijn van fase 1.


De intermediaire doelgroep zal betrokken worden bij volgende fasen:

Fase 1: Leidraad
De leidraad zal met 10 KMO's in de praktijk worden uitgetest en toegepast. Verder kunnen ook een groot aantal andere KMO's gebruikmaken van de leidraad en zo gestructureerd aan opleiding van medewerkers doen.

Fase2: Digitalisering Leidraad
Via de digitale versie van de leidraad moet het voor alle (kleine en middelgrote) ondernemingen mogelijk zijn om het stappenplan te volgen om te komen tot een gestructureerde opleiding, inspelend op de competentiegaps maar rekeninghoudend met de strategische richting waar het bedrijf naartoe gaat.

Fase 3: Portaal Vraag en Aanbod
Via de portaal van vraag en aanbod kan het intermediaire doelpubliek zijn vraag naar aanbod op een gecentraliseerde plaats kenbaar maken, en kunnen ze via deze weg geïnformeerd worden over een aanbod specifiek voor de opleidingsnoden die zich stellen. Ook kunnen de intermediairen langs de kant van het aanbod fungeren als actor indien zij bijvoorbeeld een opleiding voor hun medewerkers voorzien en nog 2 vrije plaatsen kunnen ter beschikking stellen van andere medewerkers uit andere bedrijven.

Fase 4: Alternatieve leervormen.
De bedrijfsleider en opleidingsverantwoordelijke zullen gesensibiliseerd worden naar een aantal alternatieve leervormen toe. Via uitleg specifiek naar KMO's en een aantal praktijkcases kan deze doelgroep uit de ervaring ondervinden dat er ook andere mogelijkheden zijn het traditionele klassikale opleiden.

 

 Between national partners

Text available in

De verschillende partners worden bij het besluitvormingsproces betrokken door hun participatie aan de stuurgroep. Het uitvoerende gedeelte zal grotendeels door de coördinator gebeuren, ondersteund door het dagelijks bestuur. Van dit bestuur wordt eveneens uitvoering verwacht binnen een bepaalde fase. De leden van het het dagelijks bestuur kunnen hierin ad hoc bijgestaan worden door leden van de stuurgroep door hen op te nemen in werkgroepen.

Een duidelijker beeld van de organisatiestructuur vindt u in bijlage van deze aanvraag

dot Top


Transnationality

 

 Percentage of the budget for transnational activities

  • 10.0%

 Transnational Co-operation Partnerships

Transnational Co-operation Agreement DPs involved
3561 SME Net FI 81
PL 75

dot Top


Background

 

 Involvment in previous EU programmes

  • One partner involved in A&E

dot Top


National Partners


Partner To be contacted for
Kamer van koophandel Oost-vlaanderen Co-ordination of experimental activities
Design of the project
DP managing organisation
Evaluation
Monitoring, data collection
Transnational partnership
Belgian Network for open and distance learning
BnS Engineering
U&I learning
Universiteit Gent-Instituut voor permanente vorming
VDAB
VOKA - Kamer van koophandel west-Vlaanderen
VOKA-Vlaams Economisch Verbond
Volvo Cars Gent

dot Top


Agreement Summary

Text available in

De Vlaamse samenwerkingsovereenkomst en de raamovereenkomst kan opgevraagd worden op het ESF-Agentschap.

Development Partnership Agreement summarywww.equal.vlaanderen.be

Last update: 21-08-2006 dot Top


Kamer van koophandel Oost-vlaanderen


Martelaarslaan 49
9000 Gent

Tel:+32092661440
Fax:
Email:

 
Responsibility in the DP: Co-ordination of experimental activities
Design of the project
DP managing organisation
Evaluation
Monitoring, data collection
Transnational partnership
Type of organisation:Chamber of commerce/industry/crafts
Legal status:Private
Size:Staff 10-50
NUTS code:
Date of joining / leaving:30-06-2004 /

Contact person(s)

Name First name Phone E-mail Responsibility
Vanderbiest Maarten +32052339801 maarten;vanderbiest@kvkov.voka.be coordinator

Last update: 21-08-2006 dot Top


Belgian Network for open and distance learning


kongostraat 7
9000 Gent
www.be-odl.be

Tel:+32092654904
Fax:
Email:bert.coolen@vdab.be

 
Responsibility in the DP:
Type of organisation:Public authority (national, regional, local)
Legal status:Public organisation
Size:Staff < 10
NUTS code:GENT(ARRONDISSEMENT)
Date of joining / leaving:30-06-2004 /

Contact person(s)

Name First name Phone E-mail Responsibility
Coolen Bert +32092654904 bert.coolen@vdab.be projectcooordinator

Last update: 21-08-2006 dot Top


BnS Engineering


M. Gillemanstraat 6
9060 Zelzate
www.bns.be

Tel:+32093457067
Fax:
Email:gesp@bns.be

 
Responsibility in the DP:
Type of organisation:Public authority (national, regional, local)
Legal status:Private
Size:Staff 50-250
NUTS code:GENT(ARRONDISSEMENT)
Date of joining / leaving:04-02-2005 /

Contact person(s)

Name First name Phone E-mail Responsibility
Sponselee Gerard +32093457067 gesp@bns.be HR manager

Last update: 21-08-2006 dot Top


U&I learning


Molenaarsstraat 111
9000 Gent

Tel:+32092657474
Fax:
Email:

 
Responsibility in the DP:
Type of organisation:Enterprise
Legal status:Private
Size:Staff 10-50
NUTS code:
Date of joining / leaving:30-06-2004 /

Contact person(s)

Name First name Phone E-mail Responsibility
Belpaire Patrick +320495529422 pbelpaire@uni-learning.com voorzitter

Last update: 21-08-2006 dot Top


Universiteit Gent-Instituut voor permanente vorming


Technologiepark 913
9052 Zwijnaarde

Tel:+32092645582
Fax:
Email:

 
Responsibility in the DP:
Type of organisation:Education / training organisation
Legal status:Public organisation
Size:>250
NUTS code:
Date of joining / leaving:30-06-2004 /

Contact person(s)

Name First name Phone E-mail Responsibility
Boullart Luc +32092645577 luc.boullart@ivpv.ugent.be gewoon hoogleraar

Last update: 21-08-2006 dot Top


VDAB


Keizerslaan 11
1000 Brussel
www.vdab.be

Tel:+32025061665
Fax:
Email:karel.tirez@vdab.be

 
Responsibility in the DP:
Type of organisation:Public authority (national, regional, local)
Legal status:Public organisation
Size:>250
NUTS code:REG.BRUXELLES-CAP./BRUSSELS HFDST.GEW.
Date of joining / leaving:04-02-2005 /

Contact person(s)

Name First name Phone E-mail Responsibility
De Nul Vanessa +32025061377 vanessa.denul@vdab.be medewerker webleren

Last update: 21-08-2006 dot Top


VOKA - Kamer van koophandel west-Vlaanderen


Casinoplein 10
8500 Kortrijk

Tel:+32056235051
Fax:
Email:

 
Responsibility in the DP:
Type of organisation:Chamber of commerce/industry/crafts
Legal status:Private
Size:Staff 10-50
NUTS code:
Date of joining / leaving:30-06-2004 /

Contact person(s)

Name First name Phone E-mail Responsibility
Kenis Eric +32056235045 ek@kvkwvl.voka.be projectdirecteur menselijk kapitaal

Last update: 21-08-2006 dot Top


VOKA-Vlaams Economisch Verbond


Brouwersvliet 5 bus 4
2000 Antwerpen
www.voka.be

Tel:+32032024413
Fax:
Email:

 
Responsibility in the DP:
Type of organisation:Employers' organisation
Legal status:Non-profit private organisation (including NGO...)
Size:Staff 10-50
NUTS code:
Date of joining / leaving:30-06-2004 /

Contact person(s)

Name First name Phone E-mail Responsibility
Andreis Mark +32032024413 mark.andries@voka.be adjunct-directeur kenniscentrum

Last update: 21-08-2006 dot Top


Volvo Cars Gent


John Kennedylaan 25
9000 Gent

Tel:+32092502111
Fax:
Email:

 
Responsibility in the DP:
Type of organisation:Enterprise
Legal status:Private
Size:>250
NUTS code:
Date of joining / leaving:30-06-2004 /

Contact person(s)

Name First name Phone E-mail Responsibility
Van Sande Rudi +32092502859 rvansand@volvocars.com Ontwikkeling menselijk potentieel

Last update: 21-08-2006 dot Top



 
 
 
 

 
 
 
 

 
 
 
 
Warning! This section is not meant to be read directly, but rather be navigated through from the main page above.
 
 
 
 

Go-SME education in networking


Logo EQUAL

Home page
DP Search
TCA Search
Help
Set Language Order
Statistics