IMPORTANT LEGAL NOTICE
 

  ALPHABETISATION ascii version

Belgium (fr & de)

 
DP Managing organisation : LIRE ET ECRIRE EN WALLONIE
Other national partners : COMITE SUBREGIONAL DE L EMPLOI ET DE LA FORMATION DU HAINAUT OCCIDENTAL
GROUPE ALPHA GEMBLOUX ASBL
LIRE ET ECRIRE BRANBANT WALLON
LIRE ET ECRIRE CENTRE MONS BORINAGE
LIRE ET ECRIRE CHARLEROI
LIRE ET ECRIRE HAINAUT OCCIDENTAL
LIRE ET ECRIRE LIEGE-HUY-WAREMME
LIRE ET ECRIRE Luxembourg
LIRE ET ECRIRE NAMUR A.S.B.L.
MOUVEMENT OUVRIER CHRETIEN - VERVIERS
SOLIDARITE ET ALTERNATIVE DINANTAISE
VIE FEMININE NAMUR
EQUAL theme :Adaptability - Life long learning 
Type of DP :Sectoral - Specific discrimination and inequality problems 
DP Legal status :Association without legal form 
DP identification :BEfr-29 
Application phase :Project ended 
Selection date :15-05-2002 
Last update :23-06-2006 
Monitoring: 2003  2004   

Rationale

Text available in

Many people have dificulties to understand what they read of whrite. The action will consist in social insertion. The organism will organise formations in order to give the opportunity to people to fulfill their lack of comprehension of what they read.

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Objective

Text available in

The aims are:
-to fight against inegalities and discrimination due to illetrism and analphabetisation;
-to develop competencies and capacity of insertion of people excluded of labour market;
-to increase the participation of women with low qualification on labour market.

The axis are:
-construction of tools, formation, methodologies to low qualified people
-developpement of actions in favor of women
-developemnt of actions in favor of low qualified workers.

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Innovation


Nature of the experimental activities to be implemented Rating
Guidance, counselling ****
Training *
Training on work place **
Awareness raising, information, publicity **

Type of innovation Rating
Process-oriented **
Context oriented ***

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Budget Action 2

1 500 000 – 2 000 000 €

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Beneficiaries


Assistance to persons 
Unemployed  0.0%  0.0% 
Employed  65.0%  35.0% 
Others (without status, social beneficiaries...)  0.0%  0.0% 
  100.0% 
 
Migrants, ethnic minorities, …  33.0%  17.0% 
Asylum seekers  0.0%  0.0% 
Population not migrant and not asylum seeker  33.0%  17.0% 
  100.0%
 
Physical Impairment  0.0%  0.0% 
Mental Impairment  0.0%  0.0% 
Mental Illness  0.0%  0.0% 
Population not suffering from a disability  50.0%  50.0% 
  100.0% 
 
Substance abusers 0.0%  0.0% 
Homeless  0.0%  0.0% 
(Ex-)prisoners  0.0%  0.0% 
Other discriminated (religion, sexual orientation)  0.0%  0.0% 
Without such specific discriminations  50.0%  50.0% 
  100.0% 
 
< 25 year  5.0%  5.0% 
25 - 50 year  40.0%  40.0% 
> 50 year  5.0%  5.0% 
   100.0% 

Assistance to structures and systems and accompanying measures Rating
Discrimination and inequality in employment **
Low qualification ****

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Empowerment

 

 With beneficiaries

Participation
Promoting individual empowerment
Developing collective responsibility and capacity for action
Participation in running and evaluating activities

Text available in

En permanent education, diversity of methodology of learning are the keys of the organism. The beneficiairies are the actors of their evolution. The groups methodology implies the participation of all and allow interaction between the actors. The knowledge of its own language is a mean to participate actively in the collectivity.

 

 Between national partners

Text available in

The structure of the project allows the same participation of each other in decisions. There is a real interaction between partners thanks to the experience of each others.
The thematic groups allow common research, creation of common methodologies. The use of internet facilitates the communication of results between partners.

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Transnationality

 

 Linguistic skills

  • français

 Percentage of the budget for transnational activities

  • 2.0%

 Transnational Co-operation Partnerships

Transnational Co-operation Agreement DPs involved
2075 Alphabétisation FR NPC-2001-10159
FR NPC-2001-10571

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Background

 

 Involvment in previous EU programmes

  • Two and more partners involved in A&E

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National Partners


Partner To be contacted for
LIRE ET ECRIRE EN WALLONIE Co-ordination of experimental activities
Design of the project
DP managing organisation
Evaluation
Monitoring, data collection
Transnational partnership
COMITE SUBREGIONAL DE L EMPLOI ET DE LA FORMATION DU HAINAUT OCCIDENTAL
GROUPE ALPHA GEMBLOUX ASBL
LIRE ET ECRIRE BRANBANT WALLON
LIRE ET ECRIRE CENTRE MONS BORINAGE
LIRE ET ECRIRE CHARLEROI
LIRE ET ECRIRE HAINAUT OCCIDENTAL
LIRE ET ECRIRE LIEGE-HUY-WAREMME
LIRE ET ECRIRE Luxembourg
LIRE ET ECRIRE NAMUR A.S.B.L.
MOUVEMENT OUVRIER CHRETIEN - VERVIERS
SOLIDARITE ET ALTERNATIVE DINANTAISE
VIE FEMININE NAMUR

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Agreement Summary

Text available in

Le projet a pour objectif de diminuer les inégalités et les discriminations dues à l'illetrisme ou à l'analphabétisme dont peuvent souffrir tant les personnes sans emploi que celles qui travaillent.

Last update: 23-06-2006 dot Top


LIRE ET ECRIRE EN WALLONIE


QUAI DE FLANDRE 7
6000 CHARLEROI

Tel:071/201520
Fax:071/201521
Email:coordination.wallonne@lire-et-ecrire.be

 
Responsibility in the DP: Co-ordination of experimental activities
Design of the project
DP managing organisation
Evaluation
Monitoring, data collection
Transnational partnership
Type of organisation:Organisation providing support and guidance for disadvantaged groups
Legal status:Non-profit private organisation (including NGO...)
Size:>250
NUTS code:CHARLEROI
Date of joining / leaving:29-03-2002 /

Contact person(s)

Name First name Phone E-mail Responsibility
DUPRIEZ YGAELLE 071/201520 ygaelle.dupriez@lire-et-ecrire DIRECTRICE
VAN CAUWENBERGE LAETITIA 071/201520 laetitia.vancauwenberge@lire-et-ecrire COORDINATRICE EQUAL

Last update: 23-06-2006 dot Top


COMITE SUBREGIONAL DE L EMPLOI ET DE LA FORMATION DU HAINAUT OCCIDENTAL


RUE DU MOULIN MARVIS 9
7500 TOURNAI

Tel:069/222178
Fax:069/221968
Email:csef@honet.be

 
Responsibility in the DP:
Type of organisation:Employers' organisation
Legal status:Semi-public organisation
Size:Staff 50-250
NUTS code:TOURNAI
Date of joining / leaving:29-03-2002 /

Contact person(s)

Name First name Phone E-mail Responsibility
DUFRASNES EDOUARD 069/222178 PRESIDENT

Last update: 23-06-2006 dot Top


GROUPE ALPHA GEMBLOUX ASBL


RUE CHAPELLE MARION 13
5030 GEMBLOUX

Tel:081/610203
Fax:02/6107317
Email:brackmanlorent@hotmail.com

 
Responsibility in the DP:
Type of organisation:Organisation providing support and guidance for disadvantaged groups
Legal status:Non-profit private organisation (including NGO...)
Size:>250
NUTS code:NAMUR (ARRONDISSEMENT)
Date of joining / leaving:29-03-2002 /

Contact person(s)

Name First name Phone E-mail Responsibility
BRACKMAN ROBERT 081/610203 PRESIDENT

Last update: 23-06-2006 dot Top


LIRE ET ECRIRE BRANBANT WALLON


BOULEVARD DES ARCHERS 21
1400 NIVELLES

Tel:067/840946
Fax:067/844252
Email:brabant.wallon@lire-et-ecrire

 
Responsibility in the DP:
Type of organisation:Organisation providing support and guidance for disadvantaged groups
Legal status:Non-profit private organisation (including NGO...)
Size:>250
NUTS code:BRABANT WALLON
Date of joining / leaving:29-03-2002 /

Contact person(s)

Name First name Phone E-mail Responsibility
DESPREZ NADINE 067/840946 brabant.wallon@lire-et-ecrire.be COORDINATRICE

Last update: 23-06-2006 dot Top


LIRE ET ECRIRE CENTRE MONS BORINAGE


RUE DES AMOURS 3
7100 LA LOUVIERE

Tel:064/260974
Fax:064/238025
Email:frederique.lemaitre@lire-et-ecrire

 
Responsibility in the DP:
Type of organisation:Organisation providing support and guidance for disadvantaged groups
Legal status:Non-profit private organisation (including NGO...)
Size:>250
NUTS code:MONS
Date of joining / leaving:29-03-2002 /

Contact person(s)

Name First name Phone E-mail Responsibility
LEMAITRE FREDERIQUE 064/260974 frederique.lemaitre@lire-et-ecrire COORDINATRICE REGIONALE

Last update: 23-06-2006 dot Top


LIRE ET ECRIRE CHARLEROI


AVENUE DES ALIES 19
6000 CHARLEROI

Tel:071/270600
Fax:071/33 32 19
Email:funoc@funoc.be

 
Responsibility in the DP:
Type of organisation:Education / training organisation
Legal status:Non-profit private organisation (including NGO...)
Size:>250
NUTS code:CHARLEROI
Date of joining / leaving:15-06-2001 /

Contact person(s)

Name First name Phone E-mail Responsibility
VERNIERS CHRISTIANE 071/270600 funoc@funoc.be ADMINISTRATRICE

Last update: 23-06-2006 dot Top


LIRE ET ECRIRE HAINAUT OCCIDENTAL


QUAI ANDREI SAKHAROV 31
7500 TOURNAI

Tel:069/223009
Fax:069/223009
Email:hainaut.occidental@lire-et-ecrire.be

 
Responsibility in the DP:
Type of organisation:Organisation providing support and guidance for disadvantaged groups
Legal status:Non-profit private organisation (including NGO...)
Size:>250
NUTS code:TOURNAI
Date of joining / leaving:29-03-2002 /

Contact person(s)

Name First name Phone E-mail Responsibility
BRASSEUR DOMINIQUE 069/223009 hainaut.occidental@lire-et-ecrire COORDINATRICE

Last update: 23-06-2006 dot Top


LIRE ET ECRIRE LIEGE-HUY-WAREMME


RUE DE WIERTZ 37
4000 LIEGE

Tel:04/2269186
Fax:04/2266727
Email:annemarie.andrusyszyn@lire-et-ecrire.be

 
Responsibility in the DP:
Type of organisation:Organisation providing support and guidance for disadvantaged groups
Legal status:Non-profit private organisation (including NGO...)
Size:>250
NUTS code:LIEGE (ARRONDISSEMENT)
Date of joining / leaving:29-03-2002 /

Contact person(s)

Name First name Phone E-mail Responsibility
ANDRUSYSZYN ANNE-MARIE 04/2269186 annemarie.andrusys@lire-et-ecrire.be DIRECTRICE

Last update: 23-06-2006 dot Top


LIRE ET ECRIRE Luxembourg


GRAND PLACE 7
6880 BERTRIX

Tel:061/414492
Fax:061/414417
Email:lelux.bureau@infonie.be

 
Responsibility in the DP:
Type of organisation:Organisation providing support and guidance for disadvantaged groups
Legal status:Non-profit private organisation (including NGO...)
Size:>250
NUTS code:CHARLEROI
Date of joining / leaving:29-03-2002 /

Contact person(s)

Name First name Phone E-mail Responsibility
LEDENT JOELLE 061/414492 DIRECTRICE - COORDINATRICE

Last update: 23-06-2006 dot Top


LIRE ET ECRIRE NAMUR A.S.B.L.


RUE RELIS NAMURWES 1
5000 NAMUR

Tel:081/741004
Fax:081/746749
Email:namur@lire-et-ecrire.be

 
Responsibility in the DP:
Type of organisation:Organisation providing support and guidance for disadvantaged groups
Legal status:Non-profit private organisation (including NGO...)
Size:>250
NUTS code:NAMUR (ARRONDISSEMENT)
Date of joining / leaving:29-03-2002 /

Contact person(s)

Name First name Phone E-mail Responsibility
VLAEMINCK HUGUETTE 081/741004 namur@lire-et-ecrire.be COORDINATRICE

Last update: 23-06-2006 dot Top


MOUVEMENT OUVRIER CHRETIEN - VERVIERS


RUE LAOUREUX 28
4800 VERVIERS

Tel:087/337707
Fax:087/340961
Email:

 
Responsibility in the DP:
Type of organisation:Other
Legal status:Non-profit private organisation (including NGO...)
Size:Staff 10-50
NUTS code:VERVIERS
Date of joining / leaving:29-03-2002 /

Contact person(s)

Name First name Phone E-mail Responsibility
BARTHELEMY DIMITRI 087/330707 SECRETAIRE FEDERAL

Last update: 23-06-2006 dot Top


SOLIDARITE ET ALTERNATIVE DINANTAISE


RUE EN RHEE 39
5500 DINANT

Tel:082/224363
Fax:082/224363
Email:

 
Responsibility in the DP:
Type of organisation:Other
Legal status:Non-profit private organisation (including NGO...)
Size:Staff 50-250
NUTS code:DINANT
Date of joining / leaving:29-03-2002 /

Contact person(s)

Name First name Phone E-mail Responsibility
GALLO DOMINIQUE 082/224363 COORDINATEUR

Last update: 23-06-2006 dot Top


VIE FEMININE NAMUR


PLACE DE L ILON 17
5000 NAMUR

Tel:081/226874
Fax:081/226874
Email:vie.feminine@belgacom.net

 
Responsibility in the DP:
Type of organisation:Organisation providing support and guidance for disadvantaged groups
Legal status:Non-profit private organisation (including NGO...)
Size:>250
NUTS code:NAMUR (ARRONDISSEMENT)
Date of joining / leaving:29-03-2002 /

Contact person(s)

Name First name Phone E-mail Responsibility
DESTAERCKE SANDRINA 081/226874 vie.feminine@belgacom.net COORDINATRICE

Last update: 23-06-2006 dot Top



 
 
 
 

 
 
 
 

 
 
 
 
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ALPHABETISATION

Rationale

Text available in

Diverses études, menées dans plusieurs pays industrialisés et notamment chez nous, montrent qu'au moins 10% des adultes rencontrent des difficultés importantes de lecture et d'écriture.

Cela signifie qu'en Communauté française de Belgique, on peut estimer à plus de 400.000 le nombre d'adultes qui ne savent pas lire et/ou écrire un texte simple en relation avec leur vie quotidienne. Il s'agit de personnes d'origine étrangère, sans doute, mais aussi et surtout de nombreux belges de tous âges pour qui l’école fut inefficace ou qui ont « désappris » la lecture et l’écriture en ne l’utilisant pas dans leur vie quotidienne et professionnelle.

Contrairement aux idées reçues, l'illettrisme est donc bien une réalité actuelle d'autant plus préoccupante que l'école continue à produire chaque année son lot de jeunes analphabètes.

Lire et écrire et le réseau d’alphabétisation ont accueilli, en 1999-2000, 5219 apprenants. C’est beaucoup. Cela représente 5219 personnes qui se sont «mises en mouvement» pour apprendre à lire, écrire, calculer et parler français. Cela représente 0,58% du public cible. Et 2/3 des communes n’ont pas de lieu d’alphabétisation.

Une action intensive et à grande échelle s’impose pour offrir à chacun les outils nécessaires à une insertion sociale, économique et citoyenne.

Pour permettre à chacun de voter, de lire par plaisir, de trouver et conserver un emploi, de comprendre une consigne de sécurité, de suivre la scolarité de ses enfants, de convertir en euros, d’utiliser un self-banking, il faut garantir le droit à l’alphabétisation.

Pour cela, il est indispensable d’augmenter la capacité d’accueil et le nombre de lieux d’alphabétisation selon des horaires variés, d’augmenter le volume hebdomadaire de cours, d’améliorer la qualité des locaux et du matériel et de lever les obstacles à la participation aux formations (déplacements et garde d’enfants).

C’est à ces objectifs que s'attelle Lire et écrire, va, notamment, l’organisation de formations d’alphabétisation pour adultes infra-scolarisés francophones et non francophones, la mise à disposition d’outils et méthodes pédagogiques appropriés et la réflexion autour de la prise en compte de l’analphabétisme dans notre société.

Dans le monde actuel, les discriminations sont trop criantes et l’analphabétisme demande dès lors un dispositif large et cohérent, qui puisse prendre en compte l’ensemble des besoins/demandes des personnes.

Cela doit se faire avant tout dans un parcours d’intégration sociale (comme des femmes immigrées, des demandeurs d’asile), dans un parcours d’insertion professionnelle (demandeurs d’emploi…) ou en tenant compte de préoccupations de maintien/amélioration de l’emploi (travailleurs analphabètes).

Cet PDD vise à prendre en compte la dimension de l’égalité des chances entre hommes et femmes à partir de formation en alphabétisation.

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Objective

Text available in

L'objectif principal du PDD est de prendre en compte l’illettrisme et la réalité des personnes très peu scolarisées en Région wallonne quel que soit l’endroit où elles sont rencontrées, via la sensibilisation des acteurs concernés, des actions de deuxième ligne et des formations en vue de formaliser, d’accroître et d’actualiser leurs compétences.

En marge de cet objectif principal, il existe une série d'objectifs subsidiaires :

- lutter contre les inégalités et les discriminations dues à l’illettrisme ou l’analphabétisme dont peuvent souffrir tant des personnes sans emploi que celles qui travaillent;
- développer les compétences et la capacité d’insertion socioprofessionnelle des personnes qui sont exclues du marché du travail ;
- augmenter la participation des femmes très peu scolarisées au marché du travail.

Ces objectifs seront poursuivis via un projet géographique en Hainaut occidental qui a pour vocation la construction en commun, avec chaque sphère, d’outils de repérage, de méthodes d’accompagnement, de formations, d’évaluations qui soient transférables.

Le projet a également pour but de fournir l’occasion à un maximum de personnes infra scolarisées socio-professionnellement et culturellement défavorisées d’accéder à des technologies nouvelles. La synergie sera faite entre les actions l’illettrisme et l’accès aux nouvelles technologies

Ceci nécessitera un cheminement méthodologique d’ensemble, afin d’assurer la cohérence du dispositif. Mais, parallèlement, chaque partenaire mènera des actions concrètes qui contribueront à augmenter l’offre de formation en matière d’illettrisme et à accroître la qualité des interventions :

- via des actions à destination de femmes :
Le contenu des formations vise particulièrement dans son esprit, sa méthodologie et son contenu à permettre à tous, et aux femmes en particulier, de trouver une place dans la vie professionnelle et sociale. Le fait de partir des expériences de vie pour les transformer en compétences transférables au niveau professionnel permet à chacun(e) de partir de ses points forts, de construire son propre projet. Ainsi la participation à la formation peut se transformer en participation à la vie sociale et professionnelle. C’est d’autant plus important pour les femmes qui sont encore trop souvent cloisonnées dans des rôles ou métiers restrictifs. Dans la formation, les aspects de travail en équipe, de confiance en soi, de relation sont mis en avant et constituent des expériences transférables dans un milieu professionnel au même titre que l’acquisition de compétences de base en français, en expression orale et écrite, calcul, utilisation de l’outil informatique, vie sociale etc. Tous ces apprentissages, y compris la sensibilisation au rôle et aux droits des femmes dans le respect des différentes cultures permet à des femmes d’accéder à des formations qualifiantes ou à des emplois;

- via des actions à destination de travailleurs peu scolarisés :
Il est en effet nécessaire que l’analphabétisme des certains travailleurs (et, donc leur fragilité professionnelle) soit reconnu, et puisse faire l’objet d’une réponse spécifique. Ce projet tente d’en apporter une en mettant sur pied, en concertation avec les employeurs et les syndicats, des formations en alphabétisation à destination de travailleurs. Ces formations seront dispensées soit au sein même de l’entreprise soit en dehors. La mise en place de ces formations nécessite de larges concertations avec les employeurs et les organisations syndicales. Généralement, les implications de l’illettrisme sont méconnues par les employeurs et les travailleurs. Un travail de sensibilisation doit donc être mené. Les formations doivent préparer les salariés les moins scolarisés aux mutations observées dans le monde du travail, afin qu’ils puissent continuer à y trouver la place qui leur convien). L’alphabétisation et la « formation de base » sont en effet indispensables pour comprendre les enjeux de l’entreprise et s’y situer, pour intégrer les nouvelles normes de qualité, pour s’adapter aux changements de procès de production, pour appliquer les consignes de sécurité et les anticiper, pour faire valoir ses droits, pour monter dans le train des TIC. Il ne faut pas non plus oublier l’intérêt de ces connaissances pour la vie familiale, sociale et citoyenne.

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Empowerment

 With beneficiaries

Text available in

Education permanente, pédagogie des adultes, diversifié et pédagogie de la réussite sont 4 principes de participation au cœur des objectifs et méthodes de Lire et Ecrire.

Ces principes se traduisent par l'implication des apprenants dans leur formation : appui sur leurs compétences et savoirs utiliser le groupe comme facteur d'apprentissage et méthodes participatives, respect du rythme et des spécificités de chacunes des associations à la vie quotidienne du groupe, découverte et analyse de l'environnement géographique, social, culturel, l'individualisation des objectifs et évaluation formative.

La maîtrise du français oral et écrit est considérée comme un moyen d'évolution personnelle et sociale permettant d'accroître les capacités d'être acteurs de sa vie et d'agir dans la vie collective.

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Empowerment

 Between national partners

Text available in

La structure de gestion du partenariat ( Comité d’accompagnement) permet à chaque membre d’avoir le même poids dans les décisions à prendre par rapport au projet, de profiter de l’expérience de chacun, des interventions et de l’appui des personnes invitées au Comité, des développements et réalisations de chacun.

Les groupes de travail thématiques (travailleurs, évaluation, interculturel, égalité des chances) permettent la recherche commune, la mutualisation des expériences précédentes, la diffusion des conclusions, des créations méthodologiques et pédagogiques.

Les Comités de pilotage sous-régionaux permettent d’intégrer les partenaires associés aux actions, de leur faire profiter de tous les développements des actions.

Un outil informatique sur le web de partage de documents est mis en place en vue de faciliter la mutualisation de l’ensemble des résultats du projet mais également de tout autre document s’intéressant à l’alphabétisation, l’insertion, …

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