IMPORTANT LEGAL NOTICE
 

 Nem halat - hálót ascii version

Hungary

 
DP Managing organisation : MH Líceum Alapítvány
Other national partners : Független Pedagógiai Intézet
International Language School Alapítvány
EQUAL theme :Employability - (Re-)integration to the labour market 
Type of DP :Geographical - Urban area - Budapest 
DP Legal status :Association without legal form 
DP identification :HU-35 
Application phase :Approved for action 2 
Selection date :30-06-2005 
Last update :16-03-2005 
Monitoring:  

Rationale

Text available in

The MH Liceum Foundation, the ILS Foundation, and the Independent Pedagogical Institute will organize in the frame of the project training programmes for 15- to 25-year-old drop-out students. These programmes are innovative both in their approaches and in the methodologies used to equalize chances of employment.The Project fulfils the individual needs of the target group by the diversification of learning styles, by the wide application of horizontal learning – acquisition, and by the application of person-centred approaches.The Project also aims at giving teachers the necessary training for their novel facilitative and managerial roles.The new teaching – learning situations and the new role-model of the teacher requires a new organization and a new operations system. The most important indicator of the new model is the organizational culture it develops. The Project promotes the learning of the management of the changed organization by a management training course, available for all concerned.The Project is continuously in touch with its environment.The Members of the Consortium create a network-like cooperation.

dot Top


Objective

Text available in

DIRECT GOALS ·development and implementation of models that support individual learning methods; ·development of the helping attitude, including the confronting attitude as a key competence for all; · elaboration and introduction of materials supporting the above goals.INDIRECT GOALS·presenting organizational culture in the network as the adequate connection to the labour market· continuous updating of knowledge and skills as the value preferred by the labour market.SOLUTION·the further development of the Zöld Kakas Program (Green Cock Program) by developing individual learning styles, as well as organization of the methods promoting horizontal learning/teaching·the development of the network of the partners to provide inter-professional knowledge, and a common approach to problems;· the strengthening of the network, i.e. the development of individual learning styles in the network, the shared use of resources to reach higher efficiency, and the operation of the network as a virtual organization;·the development of an international partnership.

dot Top


Innovation


Nature of the experimental activities to be implemented Rating
Guidance, counselling **
Training ***
Integrated measures (pathway to integration) ***

Type of innovation Rating
Process-oriented ****

Text available in

A technikai szemléletmód (szolgáltatás → technológia → szervezet → működési környezet - piac) érvényesítése – szemben az akadémiai szemléletmóddala szolgáltatás egy értékrend képviselete: az esélyegyenlőség érvényesítése a drop-out fiatalok sikeres életvitele érdekébena technológia az értékrend érvényesítése érdekében alkalmazott eljárások. Főbb elemei:o új(szerű) közeg teremtése a célcsoport számára – szemben a számukra kudarcos oktatási intézményekkelo személyközpontúság – szemben a munkahely-központúsággalo kompetenciafejlesztés – szemben az ismeretközvetítésselo eredményesen használható képesség- és készségfejlesztés – szemben az elismert vizsgakövetelményekkelo a tanulás-tanítás egységes folyamat – szemben a tanítás dominanciájávalo a tanulás/tanítás örömszerző tevékenység – szemben a frusztrációval o a pedagógus a tanulás/tanítás (Rogers-i értelemben vett) segítője és szervezője – szemben a tudás-birtokos hatalmi helyzetévelo a pedagógus is folyamatosan tanulási helyzetben van (kompetencia és ismeretfejlesztés)o az „előállított” tudást, képességet és készséget tőkeként működteti annak birtokosa – szemben az önértékként való kezeléssela szervezet a technológia megvalósítását, az erőforrások hatékony felhasználást biztosító feltételrendszer. Főbb elemei:o kooperatív – szemben a hierarchikus működésselo konszenzusos kompetenciák – szemben a hatalmi helyzetből származó kompetenciákkalo a szervezeti kultúra a legfőbb indikátor – szemben a pénzügyi és létszám statisztikákkalo a tényleges, az értékközvetítést meghatározó folyamatok szabályozottak és folyamatosan kontrolláltako a szervezet a folyamatos változásban érdekelt (tanuló szervezet) – szemben a status quo-valo változásmenedzsment – szemben a változatlanság menedzsmenttelo problémaorientáltság – szemben a megfelelési kényszerrelo a munkatársak számára kibontakozási (azaz karrier) lehetőség – szemben szakma „bezártságával”a működési környezet – a piac az a feltételrendszer, melyben a szervezetnek működni kell, melyben szolgáltatását, azaz a képviselt értékrendet el kell fogadtatnia. Főbb elemei:o hálószerű működés – szemben az elkülönültséggelo erőforrások megosztása – szemben az elkülönültséggelo kooperáció – szemben a versennyel

dot Top


Budget Action 2

500 000 – 1 000 000 €

dot Top


Beneficiaries


Assistance to persons 
Unemployed  0.0%  0.0% 
Employed  0.0%  0.0% 
Others (without status, social beneficiaries...)  60.0%  40.0% 
  100.0% 
 
Migrants, ethnic minorities, …  0.0%  0.0% 
Asylum seekers  0.0%  0.0% 
Population not migrant and not asylum seeker  60.0%  40.0% 
  100.0%
 
Physical Impairment  0.0%  0.0% 
Mental Impairment  0.0%  0.0% 
Mental Illness  0.0%  0.0% 
Population not suffering from a disability  60.0%  40.0% 
  100.0% 
 
Substance abusers 5.0%  5.0% 
Homeless  0.0%  0.0% 
(Ex-)prisoners  0.0%  0.0% 
Other discriminated (religion, sexual orientation)  15.0%  10.0% 
Without such specific discriminations  40.0%  25.0% 
  100.0% 
 
< 25 year  60.0%  40.0% 
25 - 50 year  0.0%  0.0% 
> 50 year  0.0%  0.0% 
   100.0% 

dot Top


Empowerment

 

 With beneficiaries

Participation
Promoting individual empowerment
Developing collective responsibility and capacity for action
Participation in the project design
Participation in running and evaluating activities
Changing attitudes and behavior of key actors

Text available in

The partners create a network with a cooperative structure and operation.The heads of the partner organizations express their commitment to the Project and they build the related tasks into the operational plans of their organizations.Within the project all parties volunteered for the different tasks knowing that their efficiency influences the effectiveness of the others.The main managing body of the project is the Board that consists of one delegate of each partner (see also 2.3.1), which makes all decisions on a consensual basis.The main professional management body of the project is the Educational Board that consists of one delegate of each partner and it makes all decisions on a consensual basis.The Project has a multi-channel communication system by which all concerned can express their needs and suggestions.The Partners apply the main driving principles of the Project in their own organizations, with special emphasis on the principle of focusing on the individual.

 

 Between national partners

Text available in

The Partners are committed to the principles of the Project, especially the principle of focusing on the individual, which they apply in their own organizations as well.Great emphasis is laid on the development of organizational culture, and since it mainly depends on the knowledge and attitude of the co-workers as well as on the values they represent and the quality of their cooperation, the Partners highly support the responsible work performance of the employees and the strengthening of their commitment as well as its acknowledgement.

dot Top


Transnationality

 

 Linguistic skills

  • English
  • Deutsch
  • italiano
  • polski

 Percentage of the budget for transnational activities

  • 17.0%

 Transnational Co-operation Partnerships

Transnational Co-operation Agreement DPs involved
3821 Learning Journey BEnl 18
IT IT-S2-MDL-118
NL 2004/EQE/0043
UKgb 168

dot Top


Background

 

 Involvment in previous EU programmes

  • Nobody involved in A&E

dot Top


National Partners


Partner To be contacted for
MH Líceum Alapítvány Co-ordination of experimental activities
Design of the project
DP managing organisation
Evaluation
Monitoring, data collection
Transnational partnership
Független Pedagógiai Intézet
International Language School Alapítvány

dot Top


Agreement Summary

Text available in

The Partners elaborated this Project based on Hungarian experiences. They need to know whether the problems they face are typically Hungarian, or they fit into the general European processes. Supposing that these are not only local problems, but are part of a larger phenomenon, it could be advantageous for the partnership to run parallel developments. Based on the above theory significant results can be expected from the adaptation and passing on of new approaches.

Last update: 16-03-2005 dot Top


MH Líceum Alapítvány


Bihari János utca 11.
1051 Budapest

Tel:+3612808114
Fax:+36 1 280 8114
Email:mhliceum@mail.tvnet.hu

 
Responsibility in the DP: Co-ordination of experimental activities
Design of the project
DP managing organisation
Evaluation
Monitoring, data collection
Transnational partnership
Type of organisation:Education / training organisation
Legal status:Non-profit private organisation (including NGO...)
Size:Staff 10-50
NUTS code:
Date of joining / leaving:15-09-2004 /

Text available in

Az önhibájukon kívül, a környezeti hatások következtében veszélyeztetetté váló fiatalok számára esély biztosítása a polgári élet értékeinek megvalósítására.Ennek érdekében az alábbi intézményeket működtetjük:

· Zöld Kakas Líceum Mentálhigiénés Szakközépiskola azoknak a középiskolás korú fiataloknak a számára, akik ép értelmük ellenére kihullnak a középiskolai rendszerből.
· Zöld Kakas Ifjúsági Tanácsadó Szolgálat (ITSz)
· Konferenciaszervezés



Contact person(s)

Name First name Phone E-mail Responsibility
Gabriella Varga +36203648810 varga.gabriella@zoldkakas.hu project management

Last update: 16-03-2005 dot Top


Független Pedagógiai Intézet

(FÜPI)
Szentendrei út 9.
1035 Budapest
www.ame.hu

Tel:+3612503757
Fax:
Email:fupi@ame.hu

 
Responsibility in the DP:
Type of organisation:Education / training organisation
Legal status:Union, Confederation...
Size:Staff < 10
NUTS code:
Date of joining / leaving:15-09-2004 /

Text available in

Intézetünk az oktatási intézmények és fenntartóik napi jogi, gazdasági, pedagógiai munkájának támogatására jött létre. Tevékenységei között a tanácsadás és a szakértői tevékenység szerepel, elsősorban a következő területeken:

o jogi,
o gazdasági,
o minőségirányítási rendszerek kiépítése és működtetése,
o pedagógiai-szakmai-módszertani, valamint
o pályázatmenedzsment területén.

– Tanár-továbbképzéseink között a legkorszerűbb módszerek elterjesztése szerepel
.–Tankönyvcentrumunk könyvkiadással és könyvterjesztéssel foglalkozik.



Contact person(s)

Name First name Phone E-mail Responsibility
Ágnes Papp +36703342624 papp.agi@axelero.hu general contact

Last update: 16-03-2005 dot Top


International Language School Alapítvány

(ILS Alapítvány)
Belgrád rkp. 25.
1056 Budapest
www.ilsgroup.hu

Tel:+3612661027
Fax:
Email:ittda@mail.tvnet.hu

 
Responsibility in the DP:
Type of organisation:Education / training organisation
Legal status:Non-profit private organisation (including NGO...)
Size:Staff < 10
NUTS code:
Date of joining / leaving:15-09-2004 /

Text available in

Komplex nyelvoktató tevékenységet folytatunk óvodáskorúaktól tanárok posztgraduális képzéséig bezárólag. Tanításunk filozófiai alapja az örömszerző tanulás és az örömszerző tanítás. Pszichológiai értelemben Carl Rogers tanulásról – tanításról vallott személy-központú közelítését valósítjuk meg, és ezt egészítjük ki az általunk kifejlesztett értés-alapú kommunikatív pedagógiával. Az ILS Alapítvány elsősorban tanárképző – továbbképző intézmény. Tanuló csoportjaink a tanárképzés gyakorló terepeként szolgálnak. Tapasztalattal rendelkezünk mozgáskorlátozott, tanulási zavarokkal küszködő, és szociális értelemben hátrányos helyzetű diákok tanításában is.



Contact person(s)

Name First name Phone E-mail Responsibility
László Simonfalvi +3612660439 ittdc@mail.tvnet.hu general contact

Last update: 16-03-2005 dot Top



 
 
 
 

 
 
 
 

 
 
 
 
Warning! This section is not meant to be read directly, but rather be navigated through from the main page above.
 
 
 
 

Teach a man to fish and you feed him for a lifetime

Rationale

Text available in

Az MH Líceum Alapítvány, az ILS Alapítvány és a Független Pedagógiai Intézet a 15-25 éves hátrányos helyzetű, az iskolarendszerből kisodródott (drop-out) fiatalok munkaerőpiaci esélyeinek javítása érdekében speciális, mind megközelítésmódjában, mind metodikailag innovatív képzési programot szervez.A projekt a célcsoport egyéni szükségleteire a tanulási utak diverzifikálásával, a horizontális tanulási helyzetek preferálásával, személyközpontú szemlélet alkalmazásával válaszol. A tanár megváltozott szerepének elsajátítását – t.i. segítő és a tanulás/tanítási folyamat szervezője – célra orientált pedagógus képzési kurzussal támogatja a projekt.Az újszerű tanulás/tanítási szituációk, a megváltozott pedagógusszerep érvényesítése újszerűen felépülő, és újszerűen működtetett szervezetet igényel. E szervezet legfontosabb indikátora a szervezeti kultúra, melyet a projekt maga is fontos mutatóként kezel. A megváltozott szervezet irányításának elsajátítását a projekt vzetőképzési kurzussal támogatja.A projekt intenzív párbeszédet folytat környezetével.A konzorcium tagjai háló-szerű együttműködést alakítanak ki.



dot Top


Objective

Text available in

KÖZVETLEN CÉLOK
- az egyéni tanulási utakat támogató tanulási formációk, oktatásszervezési és szervezeti megoldások kifejlesztése, megvalósítása
- a segítő magatartás mint kulcskompetencia – beleértve a támogató konfrontatív magatartásokat - fejlesztése a munkatársaknál is
- a fentieket segítő tanulás/tanítást támogató segédanyagok kifejlesztése és bevezetése
KÖZVETETT CÉLOK
- a szervezeti kultúra mint a munkaerőpiaccal való adekvát kapcsolat megjelenítése a „háló”-ban
- a tudás- és képességtőke – mint a munkaerőpiac által preferált értékek - folyamatos megújítása jelentőségének fel- és elismertetése
MEGOLDÁS
- a Zöld Kakas Program továbbfejlesztése az egyéni tanulási utak, a horizontális tanulás/tanítást támogató oktatásszervezés és metodikák gazdagításával
- a partnerek hálószerű működésének megvalósítása –az interprofesszionális ismeretanyag és megközelítésmód biztosítása érdekében
-a „háló” megtartó erejének növelése (egyéni tanulási utak gazdagítása a hálón belül, forrásmegosztások révén a működési hatékonyság növelése, a háló mint „virtuális szervezet” működtetése)
-nemzetközi partnerség kialakítása


dot Top


Agreement Summary

Text available in

A partnerek a jelen projektet a hazai tapasztalatok alapján alakították ki. Szükségük van annak megerősítésére/elvetésére, hogy e tapasztalatok és problémák helyi sajátosságok következményei-e, avagy illeszkednek egy európai méretű folyamatba.Feltételezve, hogy a megoldani kívánt problematika lényegében nem helyi, hanem valami szélesebb jelenség része, komoly eredményekkel járhat a partnerség számára bizonyos fejlesztések párhuzamos futtatása.Az előbbi feltételezés alapján komoly eredmények várhatóak az új megközelítések átvételéből ill. átadásából is.

dot Top


Empowerment

 With beneficiaries

Text available in

A partnerek elkötelezettek a projekt alapelvei - köztük kiemelten a személyközpontúság – érvényesítésében saját működésük keretein belül is.Kiemelt jelentőséget tulajdonítanak szervezeti kultúrájuk fejlesztésének. Mivel a szervezeti kultúra jelentős mértékben a munkatársak tudása, attitüdje, képviselt értékei, együttműködésük minősége által meghatározott – a partnerek kiemelten támogatják munkatársaik felelősségteljes munkavégzését, elkötelezettségük erősítését és elismerését.



dot Top


Empowerment

 Between national partners

Text available in

A partnerek háló-szerű együttműködést alakítanak ki. A „háló”-nak mind a struktúrája, mind a működése kooperatív.A partnerszervezetek vezetői kinyilvánítják elkötelezettségüket a projekt iránt, a kapcsolatos feladatokat beépítik szervezetük munkaterveibe.A projekt keretében a partnerek önként vállalták feladataikat – avval a felelőséggel, hogy tevékenységük meghatározó módon befolyásolja a többiek eredményességét.A projekt legfőbb irányító szerve a partnerek 1-1 delegált képviselőjéből álló STÁB (lsd. még 2.3.1), mely döntéseit konszenzusos módon hozza.A projekt legfőbb szakmai irányító és legitimáló szerve a partnerek 1-1 delegált képviselőjéből álló Szakmai Kollégium, mely döntéseit konszenzusos módon hozza.A projekt többcsatornás szakmai kommunikációs rendszert működtet, melynek keretében a munkatársaknak módjuk van igényeiket, javaslataikat érvényesíteni.A partnerek önmaguk működésére nézve is érvényesnek tekintik a projekt elveit, kiemelten a személyközpontúság érvényesítését.A partnerek esetleges konfliktusaik kezelésére resztoratív konfliktuskezelési metodikát alkalmaznak.


dot Top



Logo EQUAL

Home page
DP Search
TCA Search
Help
Set Language Order
Statistics