À quoi devraient ressembler nos écoles au XXIe siècle ?

La Commission a identifié trois principaux domaines d'action:

• Premièrement, consentir davantage d'efforts pour garantir que tous les élèves acquièrent les compétences dont ils ont besoin dans la société de la connaissance en rapide évolution. Cela comprend: renforcer l'aptitude à lire et à écrire et l'aptitude au calcul, accroître la capacité d'apprendre à apprendre et moderniser les programmes, le matériel pédagogique, la formation des enseignants et l'évaluation.
• Deuxièmement, accroître l'engagement à dispenser un enseignement de qualité à chaque étudiant. Il s'agit notamment de rendre l'éducation préscolaire plus largement disponible, d'améliorer l'équité dans les systèmes scolaires, de réduire le décrochage scolaire et d'améliorer le soutien aux étudiants ayant des besoins spéciaux dans le système d'enseignement ordinaire.
• Troisièmement, améliorer la qualité des enseignants et du personnel des écoles, avec une formation plus approfondie et de meilleure qualité des enseignants, un recrutement plus efficace des professeurs et l'aide des directeurs d'établissement pour se concentrer sur l'amélioration de l'apprentissage.

La communication faisait partie de l'agenda social renouvelé de la Commission européenne, visant à renforcer l'accès, les opportunités et la solidarité parmi tous les citoyens de l'UE.

Informations complémentaires

• Texte juridique: Communication de la Commission "Améliorer les compétences pour le XXIe siècle: un programme de coopération européenne en matière scolaire"
  
• Document de travail des services de la Commission: "Améliorer les compétences pour le XXIe siècle", SEC(2008)2177, 2008 comprenant de la recherche, des statistiques et les réponses à la consultation publique sur les écoles du XXIe siècle
• Résumé pour les citoyens
• Consultation publique sur les écoles du XXIème siècle
  
• Résultats de la consultation publique
• Communiqué de presse
• Questions-réponses