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À quoi nos écoles devraient-elles ressembler au XXIe siècle?

Dans sa communication intitulée "Améliorer les compétences pour le XXIe siècle: un programme de coopération européenne en matière scolaire", présentée le 3 juillet, la Commission propose un programme de coopération entre les États membres axé sur trois volets principaux afin de mieux adapter les systèmes scolaires à l'Europe de la connaissance de l'avenir.
Il convient tout d'abord de veiller à doter tous les élèves des compétences dont ils auront besoin pour vivre dans notre société de la connaissance qui ne cesse d'évoluer. Il s'agit notamment de relever les niveaux de maîtrise de la lecture et du calcul; de renforcer la capacité d'"apprendre à apprendre"; et de moderniser les programmes, le matériel d'apprentissage, la formation des enseignants et les méthodes d'évaluation en conséquence.

Ensuite, il est nécessaire de veiller à ce que chaque élève bénéficie d'un apprentissage de qualité élevée. Cela passe notamment par la généralisation de l'enseignement préscolaire; l'amélioration de l'équité des systèmes scolaires; la réduction de l'abandon prématuré de l'école et le renforcement du soutien aux élèves ayant des besoins particuliers dans l'enseignement général.

Pour finir, nous devons nous efforcer d'améliorer la qualité des enseignants et du personnel scolaire. Il convient notamment d'accroître la durée et la qualité de la formation des enseignants, d'assurer un recrutement plus efficace de ceux-ci et d'aider les chefs d'établissements à se concentrer sur l'amélioration de l'apprentissage.

Cette communication fait partie de l'agenda social révisé, l'ensemble de mesures de la Commission, adopté le 2 juillet 2008, pour renforcer l'accès, les opportunités et la solidarité pour tous les citoyens de l'UE.

La communication est appuyée par un document de travail qui expose les derniers éléments de recherche et statistiques, ainsi qu'un récapitulatif des réponses à la consultation publique portant sur les "écoles du XXIe siècle".

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