Recherche et analyse: compétences civiques

Les «compétences civiques» désignent les connaissances, aptitudes et attitudes dont les individus ont besoin pour jouer un rôle actif dans la société et se comporter en «citoyens engagés». Les États membres de l'UE sont impliqués dans des efforts de recherche internationaux destinés à déterminer le degré d'efficacité des systèmes d'éducation et de formation lorsqu'il s'agit de transmettre ces compétences aux jeunes. Leur travail couvre des domaines tels que la démocratie et la citoyenneté, l'identité nationale, la cohésion sociale et la diversité.

Le principal effort dans ce domaine est l'étude internationale sur l'éducation civique et citoyenne (ICCS 2009), qui a impliqué 22 États membres de l'UE, ainsi que des pays d'Asie et d'Amérique latine. Elle a évalué la compréhension et l'attitude des enseignants et des élèves à l'égard des questions civiques et citoyennes, mais aussi du contexte politique, culturel et pédagogique.

Les résultats de l'étude devraient être publiés en juin 2010.

Les compétences civiques sont identifiées comme l'un des 16 indicateurs principaux d'éducation et de formation en Europe, et la Commission utilisera les résultats de l'étude ICCS afin d'évaluer les progrès réalisés dans ce domaine.

Informations complémetaires

ICCS 2009
Le dernier rapport de la Commission sur les progrès réalisés vers les objectifs de Lisbonne en matière d'éducation et de formation contient davantage d'informations sur les indicateurs.

Education et formation