Forschung und Analyse: Bürgerkompetenzen

„Bürgerkompetenzen” sind die Kenntnisse, Fähigkeiten und Einstellungen, die notwendig sind, damit Menschen als engagierte Bürger eine aktive Rolle in der Gesellschaft übernehmen können. EU-Mitgliedstaaten beteiligen sich an internationalen Forschungsprojekten, die sich mit der Frage befassen, mit welchem Erfolg die Systeme der allgemeinen und beruflichen Bildung jungen Menschen diese Kompetenzen vermitteln. Themen der Untersuchungen sind Demokratie und Bürgerschaft, nationale Identität, sozialer Zusammenhalt und soziale Vielfalt.

Von den Bemühungen auf diesem Gebiet ist vor allem die Studie „International Civic and Citizenship Education Study“ (ICCS 2009) zu nennen, an der 22 EU-Mitgliedstaaten gemeinsam mit Staaten aus Asien und Lateinamerika beteiligt waren. Erhoben wurden die Kenntnisse und Einstellungen von Lehrern und Schülern zu Themen mit Bezug auf Zivilgesellschaft und Bürgersinn unter Berücksichtigung des politischen, kulturellen und pädagogischen Hintergrundes.

Die Ergebnisse der Studie sollen im Juni 2010 veröffentlicht werden.

Bürgerkompetenzen zählen zu den 16 Kernindikatoren für die allgemeine und berufliche Bildung in Europa, und die Europäische Kommission wird die Ergebnisse der ICCS-Studie zur Bewertung der Fortschritte auf diesem Gebiet heranziehen.

Weitere Informationen

ICCS 2009
Der Bericht 2009 der Kommission über die Fortschritte bei der Erreichung der Lissabon-Ziele im Bereich der allgemeinen und beruflichen Bildung enthält weitere Informationen zu den Indikatoren.

Allgemeine und berufliche Bildung