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Le cadre européen des certifications (CEC) fait office d'outil de transposition pour faciliter la lecture des certifications nationales dans toute l'Europe, favorisant ainsi la mobilité des travailleurs et des apprenants d'un pays à l'autre et facilitant leur éducation et leur formation tout au long de la vie.
Le CEC a pour objectif d'établir des correspondances entre les systèmes de certification des différents pays par rapport à un cadre de référence européen commun. Les individus et les employeurs pourront utiliser le CEC pour mieux comprendre et comparer les niveaux de certification de différents pays et systèmes d'éducation et de formation.
Adopté par les institutions européennes en 2008, le CEC est en cours de mise en œuvre en Europe.
Il encourage les pays à établir une correspondance entre leurs systèmes de certification nationaux et le CEC, de sorte que toutes les nouvelles qualifications émises à partir de 2012 fassent référence à un niveau approprié du CEC. À cette fin, un point de coordination national du CEC a été désigné dans chaque pays.
Le CEC porte sur huit niveaux de référence décrivant le savoir, les aptitudes et les compétences d'un apprenant – on appelle cela les "acquis de formation et d'éducation". Les niveaux de certification nationaux seront placés sur l'un des niveaux de référence centraux, qui vont du niveau de base (Niveau 1) au niveau avancé (Niveau 8). Cela permettra d'établir bien plus facilement une comparaison entre les certifications nationales et devrait également impliquer que les individus n'auront pas à répéter un apprentissage en cas d'installation dans un autre pays.
Le CEC s'applique à tous les types d'éducation, de formation et de certification, de l'enseignement scolaire et universitaire, en passant par la formation professionnelle. Cette approche se démarque du système traditionnel qui souligne les "apports d'apprentissage" tels que la durée de l'expérience d'apprentissage ou le type d'établissement. Elle encourage également l'éducation et la formation tout au long de la vie en favorisant la validation de l'apprentissage non formel et informel.
Cela reflète un changement plus profond dans lequel le CEC joue le rôle de moteur des réformes: la plupart des États membres sont en train d'élaborer leur propre cadre national des certifications sur la base des acquis de l'éducation et de la formation. Un cadre national des certifications est déjà en vigueur dans plusieurs pays (IE, MT, UK, FR et Flandre belge).
Actuellement, une entreprise française pourrait hésiter à recruter un candidat provenant, par exemple, de Suède, car elle ne comprend pas le niveau des qualifications présentées par ce dernier. Lorsque le CEC sera complètement mis en œuvre, les certificats d'un Suédois feront mention du niveau de référence du CEC. Les autorités française auront alors déjà décidé où se situent leurs propres certificats nationaux dans le domaine concerné et l'entreprise française pourrait donc utiliser la référence du CEC pour se faire une idée plus précise de la correspondance entre les qualifications suédoises et les qualifications françaises.
Un groupe consultatif pour le CEC, réunissant des représentants des autorités nationales et d'autres parties prenantes, contribue à la mise en œuvre du CEC. Son travail est complété par le groupe sur les acquis de l'éducation et de la formation, qui encourage le débat et l'apprentissage en équipe sur des questions pertinentes en se concentrant sur l'élaboration des cadres nationaux des certifications et la validation de l'apprentissage non formel et informel.
L'initiative du CEC est étroitement liée au cadre des certifications de l'espace européen de l'enseignement supérieur: les deux cadres sont compatibles et leur mise en œuvre est coordonnée.