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Estudiantes mirando un ordenador

Visión general

Hacia un Espacio Europeo de Educación

Es de interés común para todos los Estados miembros aprovechar al máximo el potencial de la educación y la cultura como motores de creación de empleo, crecimiento económico y justicia social, y como medio para experimentar la identidad europea en toda su diversidad.
 
La Comisión trabaja en iniciativas que ayuden a avanzar en pos de un Espacio Europeo de Educación. Estas iniciativas reflejan la ambición de la Comisión de lograr que todos los jóvenes reciban la mejor educación y formación posibles y encuentren trabajo en todo el continente. El objetivo es que, en Europa: 
 
  • pasar tiempo en el extranjero para estudiar y aprender sea la norma; 
  • los títulos de enseñanza escolar y superior se reconozcan en toda la UE; 
  • sea habitual hablar dos lenguas además de la lengua materna;
  • todas las personas puedan acceder a una educación de alta calidad, independientemente de su contexto socioeconómico; y
  • las personas sientan intensamente su identidad europea y sean conscientes del patrimonio cultural de Europa y su diversidad.
 

¿Cómo piensa trabajar la Comisión para lograr un Espacio Europeo de Educación? 

En enero de 2017, la Comisión presentó un primer paquete de medidas, que abordan: 
 
La Comisión ha presentado ahora un segundo paquete de iniciativas
 
En su Comunicación Construyendo una Europa más fuerte: el papel de las políticas de juventud, educación y cultura, la Comisión destaca el importante papel que desempeñan la educación, la juventud y la cultura en la construcción del futuro de Europa. Expone el modo en que la Comisión responde a las peticiones de los dirigentes europeos recogidas en las Conclusiones del Consejo Europeo de diciembre de 2017 y describe su visión de construir un Espacio Europeo de Educación basado en:
 
También describe las iniciativas en curso para crear universidades europeas y una tarjeta europea de estudiante
 
Este conjunto de iniciativas también incluye propuestas de recomendaciones del Consejo sobre: